教学实录

核心主题： 以“仁”为纲——听孟子论仁政，悟王道之初心板书：识仁—辩仁—行仁 一、开场导入       同学们，上课！      在诸子百家中，有一位思想家，被后世尊为“...

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一、开场导入（1分钟）        同学们，上课！在中华传统文化里，有一个字重千钧，它支撑着人格，指引着方向。《论语》中有这样一句千古名言：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一支军队的主帅可以被改变，但...

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一、分享文章精巧的结构 师：今天我们一起学习一篇说明文，叶圣陶先生的《苏州园林》。请大家齐读课题。 生：重读“苏州”，齐读课题。 生：重读“园林”，齐读课题。 师：叶老说，苏州园林是各地园林的标本；我说，叶老笔下的《苏州园林》，是说明文的标...

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一、教学目标 二、教学重难点 三、教学准备 多媒体课件、芙蓉楼风景图片、送别场景插画 四、教学过程 （一）情境导入，营造氛围 （播放轻柔的古典音乐，展示古代送别场景的插画） 师：同学们，在古代，人们离别时常常会写诗来表达不舍之情。唐朝有一位...

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一、激趣导入 师：同学们，在你的身边有没有老人呀？能说说他们的生活状态吗？ 生：我爷爷，每天哄我弟弟、遛鸟、打太极。 师：你爷爷不但享受天伦之乐，而且在老年时期继续追求自己的爱好，他好幸福啊！ 生：我的邻居每天早上起来去锻炼身体，还为孙子做...

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师:同学们，今天我们来学一首古诗，有人说他在唐诗中名冠第一，孤篇压(哦，你知道？)对，孤篇压全唐。那你知道谁说的吗？生:不知道师:(幽默转身)那我也不知道。据我所知是闻一多先生所说。师:下面我们一起先把这首诗的题目读一下。(找粉笔，你们学校...

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一、新课导入 师：我不知道同学们是不是有和我一样的感受，一年四季与家人在一起，我们经常会有一些意想不到的快乐和感动。比如说，在春天的田野里散散步，在夏天的荷韵、秋天的菊香中，去感受亲情的温暖和美好。那么在寒冷的冬日，你和你的家人一起又有哪些...

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师:前段时间,每位同学都做了回小小观察员。老师翻阅了你们的观察记录,发现大家都能进行连续细致的观察。有几个同学的记录给我留下的印象特别深, 一起来欣赏。 (展示一生对大蒜苗进行的连续十天的观察记录) 师:这位观察员就这样图文结合着,把大蒜的...

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一、解诗题，关联生活，激发兴趣 师：今天，我们一起走近一座楼。（出示“鹳雀楼图片）这座楼位于山西省永济市，是我们中国古代四大名楼之一。为什么叫“鹳雀楼”?你们猜猜是什么原因? 生：我看屋顶上有两只鸟儿的造型，所以叫“鹳雀楼”吧。 师：你的眼...

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同学们好，今天我们来学习两篇与青春有关的小说，茹志鹃的《百合花》和铁凝的《哦，香雪》。 首先我们来简要梳理一下两篇小说的故事梗概。 《百合花》写的是在解放战争的背景下，前沿包扎所一位小通讯员和一位农村新媳妇发生的一些故事。小通讯员向新媳妇借...

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