教学设计

一、导入：以“辩”入题，情境启思 师：上课！同学们好，请坐。上一课我们学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，感受孔子与弟子畅谈志向的从容风雅，那是言志之语；今天我们要读的这篇文章，没有闲庭信步，没有琴瑟和鸣，只有生死关头的口舌之争——一言能安...

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教学目标 1.了解剧本特点，熟悉剧情与人物关系。 2. 分析戏剧冲突，品味语言对话，揣摩人物的内心世界。 3.结合时代背景，思考戏剧反映的社会现实。 教学过程 一、导入 当夏日的闷雷在周公馆上空炸响时，这座华丽牢笼里的秘密正在发酵...

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一、教学目标 1.掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 2.理解文章内容，把握孟子“仁政”思想的核心内涵。 3.学习孟子运用比喻、排比等修辞手法进行论辩的技巧。 二、教学过程 第一课时 （一）导入 春秋战国，礼崩乐坏，诸侯争霸，民不聊生。在...

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一、教学目标 二、教学重难点 重点：掌握“桑之未落，其叶沃若”等比兴句的象征意义。 难点：区分“赋”的直叙与“比兴”的曲达在叙事节奏上的互补关系。 第一课时：初读感知 教学目标：朗读全诗，掌握字音字形；疏通第1-2章文意，积累重点实词；初步...

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学习目标 1.积累文言词语，翻译全文。 2.学习庄子寓言的文学魅力。 3.体会解牛与“养生”“处世”的智慧。 二、导入语 在历史的长河中，有些故事如涓涓细流，悄然浸润人心；有些故事则激荡出无尽的哲思。《庄子·养生主》中的“庖丁解牛”，便是这...

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01 《史记》《汉书》简介 《史记》与《汉书》比较表 比较维度 《史记》 《汉书》 作者 西汉·司马迁（字子长） 东汉·班固（字孟坚） 成书过程 司马迁继父志（司马谈），承遗命，遭李陵之祸受宫刑后发愤著书，历时十余年完成 班固继父...

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一、作家生平简介 唐代诗人信息表 诗人 生平简介 杜甫(712  770) 字子美，号少陵野老，世称杜工部。唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌深刻反映了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。早年漫游...

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一、学习目标 1.理解并积累文中常用的文言词语，背诵全文。 2.感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气氛。 3.理解孔子“礼乐治国”的政治理想。 二、教学过程 （一）导入 在“有为”与“自在”之间，何处安放生命的终极价值？当子路的豪迈、冉...

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01 《诗经》简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，故又称“诗三百”。全书分为 “风”、“雅”、“颂” 三个部分。 风（国风）：共160篇，是周代各地的歌谣，文学价值最高，多反映劳动...

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