◎晋诗◎
（一）（广东省高三领航高中联盟毕业班模拟）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
拟古诗（其八）
陶渊明
少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近？张掖至幽州①。
饥食首阳薇，渴饮易水流。不见相知人，惟见古时丘。
路边两高坟，伯牙与庄周。此士难再得，吾行欲何求！
【注】①张掖，在今甘肃省。幽州，在今河北东北部。二者均为古代边陲之地。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.前四句塑造出一位年少志坚、渴望仗剑闯荡、建功立业的青年形象，与诗人后期归隐田园的形象截然不同。
B.五、六两句中的“首阳薇”“易水流”并非实写而是用典，表现了诗人对伯夷、叔齐的高尚气节和荆轲的忠烈侠义的推崇。
C.七、八两句中“不见相知人”的缺失与“唯见古时丘”的存在进行对照，营造出伤感孤寂的意境。
D.全语言朴实自然意境淡远与《归园田居（其一）》语言风格类似均以白描笔墨传递深沉情感。
16.陶渊明《拟古诗（其八）》“吾行欲何求”与《归去来兮辞并序》“胡为乎惶惶欲何之”字面意思相似，思想内核却不同，请简要分析。
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◎唐诗◎
（二）（湖南师大附中高三12月月考）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
草书歌行（节选）
李白
少年上人号怀素①，草书天下称独步。墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔②。
八月九月天气凉，酒徒词客满高堂。笺麻素绢排数箱，宣州石砚墨色光。
吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。
起来向壁不停手，一行数字大如斗。怳怳如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。
【注】①怀素：唐代僧人，
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇以“少年上人”点出怀素的年龄和僧侣身份，并盛赞怀素草书造诣独步天下。
B.三、四句运用“墨池”“北溟鱼”等典故，揭示上句“草书天下称独步”的原因。
C.七、八句描写书写场面和精良工具，侧面烘托出怀素创作前的精心准备与严谨态度。
D.诗中用“飘风骤雨”“落花飞雪”等意象，准确描写了怀素运笔急缓交替的节奏变化。
16.苏轼认为本诗非李白所作，而郭沫若则持相反意见。请根据你对李白其人及所学诗歌的了解，并结合本诗内容，佐证它确为李白所作。
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（三）（广东省华师联盟高三12月质检）
阅读下面两首唐诗，完成小题。
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
天末怀李白
杜甫
凉风起天末，君子意如何？
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
【注】《春日忆李白》作于唐玄宗天宝年间春，杜甫居渭北，李白在江东。《天末怀李白》：作于唐肃宗乾元二年秋，杜甫客居秦州，李白因永王李璘案被流放夜郎途中。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.《春日忆李白》前两联紧扣“忆”字，从诗才、诗风两方面高度评价李白，为后文情感的抒发奠定基础。
B.《天末怀李白》首句以“凉风”起兴，点明时令，同时以“天末”遥指李白所在，为全诗奠定了清冷的基调。
C.两首诗均以空间意象传情，“渭北”与“江东”形成遥隔之势，“江湖”则暗合漂泊之境，意象与情感相契合。
D.《天末怀李白》中“文章憎命达”一句，指杰出的文章会阻碍诗人显达，以此揭示李白因诗才卓绝而人生困顿的处境。
16.两首诗的尾联分别传递出怎样的情感？请简要分析。
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（四）（河南省天一大联考高三12月月考）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
南园
李贺
方领蕙带折角巾，杜若已老兰苕春①。
南山削秀蓝玉合，小雨归去飞凉云。
熟杏暖香梨叶老，草梢竹栅锁池痕。
郑公乡老开酒尊，坐泛楚奏吟招魂。
【注】①杜若：香草名。兰苕：兰花。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇通过对衣着的细致描写，塑造了一个文人的形象，为诗歌增添了文雅气息
B.颔联使用比喻的修辞手法，写出了下雨之后南山的秀美，画面清新明丽。
C.本诗善于使用动词，如“飞”“锁”两个字的使用，赋予诗歌独特的动态美
D.与乡老饮酒，泛着小舟吟唱《招魂》曲，诗歌以叙事结尾，情感表达意味深长。
16.有人说，此诗多处写“老”，如“杜若老”“梨叶老”等，但并非体现作者苍老的心态。请结合诗歌简要分析。
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（五）（江苏省苏州中学校高三12月联考）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
太原早秋①
李白
岁落众芳歇，时当大火流②。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出了时至七月了。
15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。
B.颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。
C.颈联从前面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。
D.前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气。
16.同样是写秋天，本诗在情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同？请结合诗句具体分析。
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（六）（辽宁省名校联盟高三12月联合考试）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
吴中言怀寄南海二同年
皮日休
曲水分飞岁已赊，东南为客各天涯。
退公只傍苏劳竹，移宴多随末利①花。
铜鼓夜敲溪上月，布帆晴照海边霞。
三年谩被鲈鱼②累，不得横经③侍绛纱④。
【注】①末利：即茉莉。②鲈鱼：西晋张翰任齐王东曹掾时，因秋风起而思念家乡吴中的菰菜、莼羹与鲈鱼脍，遂感叹“人生贵得适志”，弃官返吴。③横经：指读书。④绛纱：对老师的敬称。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇即点明与友人天各一方的现实，时空阻隔中透出思念之情。
B.颔联通过对公务之余赏竹、赏花等生活的叙写，表现出宦游的处境。
C.颈联不仅在形式上对仗严谨，而且在意境上相互映衬，富有画面感。
D.这首诗主要运用对比的手法，将现实与想象交织，语言质朴而含蓄。
16.诗歌尾联中“三年谩被鲈鱼累”表达了诗人复杂的情感，请结合全诗简要分析。
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（七）（四川省字节精准教育联盟高三学情调研）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
送崔郎中赴幕
[唐]温庭筠
一别黔巫似断弦，故交东去更凄然。
心游目送三千里，雨散云飞二十年。
发迹岂劳天上桂，属词还得幕中莲。
相思休话长安远，江月随人处处圆。
[注]这首诗是诗人送崔郎中赴幕府任职时所作。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联诗人回顾曾经在黔巫与崔郎中离别，如今崔郎中东去，两人将再次分别，更觉感伤。
B.“心游目送”句用虚写表达对友人的牵挂；“雨散云飞”句谓此番别离，又将二十年不得相见。
C.诗人认为，显达可不必经科举折桂，崔郎中因擅长写文章被聘入幕府，已显示了他的才华。
D.这首诗运用了比喻、夸张等修辞手法，在时间和空间的转换中表达出对友人的深切情意。
16.“以诗解诗”是一种通过诗歌文本间的互文关联来解读诗歌的方法，包括对诗歌间意象、手法等进行关联分析，来揭示诗歌的深层情感和意涵。如果用“以诗解诗”的方法，以下哪句诗适合解读本诗尾联？请说明理由。
①可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
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（八）（重庆市部分区县学校高三12月月考）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赴邠宁[注]留别
李益
身承汉飞将，束发即言兵。
侠少何相问，从来事不平。
黄云断朔吹，白雪拥沙城。
幸应边书募，横戈会取名。
[注]邠宁：唐代方镇名，治所在邠州（今陕西彬县）。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗人开篇未直接书写离别，而是自陈将门渊源与少年壮志，为后文赴边报国作铺垫。
B.三四两句表达了对自古世道不公的不满，以及由此产生的一身侠义无从施展的茫然。
C.诗歌结尾一字传神，“幸”字流露赴边征战的喜悦，“会”字凸显建功立业的决心。
D.本诗与《夜上受降城闻笛》都是李益的边塞诗，但本诗表达自我，而后者观照他人。
16.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联的表达方式不同，这样写在情感抒发和结构安排方面有什么作用？
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（九）（重庆市康德高考模拟调研高三12月月考）
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
咏怀古迹五首①·其四
杜甫
蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫②。
翠华③想像空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊④走村翁。
武侯祠堂常邻近，一体君臣祭祀同。
[注]①杜甫于唐代宗大历元年（766年）漂泊在夔州（治今重庆奉节）写成的组诗。②永安宫：在今重庆奉节县。③翠华：用翠羽所作的旗饰，为古代天子出行时所用。④伏腊：伏天腊月。指每逢节气村民皆前往祭祀。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.刘备出兵伐吴在三峡的驻扎之地，最终也是他兵败归来的去世之所。
B.昔日翠华玉殿早已不在，只剩今日空山野寺，虚实相生，寄寓情感。
C.“巢水鹤”衬托古庙荒凉，“走村翁”衬托刘备之仁义恩德流布后世。
D.由眼前古迹联想到武侯祠堂，因刘备而思诸葛，君臣一体同受祭祀。
16.此诗借古迹咏怀，诗人咏了怎样的“怀”呢？请简要分析。
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◎宋诗◎
（十）（T8高三12月联考）
阅读下面这三首宋诗，完成15～16题。
春日田园杂兴十二绝（其十）
范成大
种园得果仅偿劳，不奈儿童鸟雀搔。
已插棘针樊①笋径，更铺渔网盖樱桃。
夏日田园杂兴十二绝（其九）
范成大
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。
借与门前磐石坐，柳荫亭午正风凉。
秋日田园杂兴十二绝（其八）
范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷②响到明。
【注】①樊：筑篱笆。②连枷：打稻脱粒的农具。
15.下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.《春》诗写春季农人辛辛苦苦种植果树，却奈何不了儿童和鸟雀的骚扰破坏。
B.《夏》诗中尘土扑面、挥汗如浆的燥热与柳荫磐石、井水甘洌的清凉形成对比。
C.《秋》诗描绘秋日丰收的忙碌场面，农人不顾雷声阵阵，在欢笑声中连夜打稻。
D.三首田园诗展现农村生活画卷，语言浅近、质朴自然，富有民歌般的意趣韵味。
16.钱锺书评价范成大的诗“使脱离现实的田园诗有了泥土和血汗的气息”，请结合《春》《秋》两首诗，谈谈你对这句话的理解。（6分）
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（十一）（广东省普通高中毕业班第二次调研）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夜雨
陈与义【注】
经岁柴门百事乖，此身只合卧苍苔。
蝉声未足秋风起，木叶俱鸣夜雨来。
棋局可观浮世理，灯花应为好诗开。
独无宋玉悲歌念，但喜新凉入酒杯。
［注］陈与义：北宋末、南宋初的杰出爱国诗人。
15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗的开头交代，诗人虽多年身处柴门中，但百事顺遂，快乐无忧，希望如隐者般卧于苍台。
B.颔联写蝉声未尽，秋风已至，夜雨骤起，木叶齐鸣，通过视听结合描绘了秋夜的独特意蕴。
C.颈联借“棋局”感悟大千世界的浮沉之道，与《约客》中“闲敲棋子落灯花”的立意不同。
D.本诗的结构独特，以情起，以景承，以理结，既是吟秋，亦是写怀，既有雅趣，又有诗兴。
16.本诗写出了诗人情感变化的过程，请结合诗句简要分析。
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（十二）（广州市高三年级调研测试[零模]）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
过石门洋
赵鼎
平生戎马踏尘埃，晚看沧波眼渐开。
眩转忽从千仞落，低昂时见一山来。
风头淅沥吹成雨，枕底铿轰怒作雷。
雅欲骑鲸傲人世，吾其于此赋归哉。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．从首联中可知，诗人一生中主要的戎马征战经历大抵在陆地上。
B．诗人来到石门洋边，看到波澜壮阔的大海，打开新的人生视野。
C．乘船在海中破浪前行之际，诗人不由羡慕骑鲸游弋的自由自在。
D．诗人即景生情，于是写下这首诗来描绘自己在此地的归隐生活。
16.诗中以夸张的手法，对石门洋的海浪进行了生动的描写，请结合颔联和颈联简要赏析。（6分）
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（十三）（河北省邢台市高三第三次月考）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
西风①
王安石
少年不知秋，喜闻西风生。
老大多感伤，畏此蟋蟀鸣。
况乃舍亲友，抱病独远行。
中夜卧不周，恻恻感我情。
起视天正黑，弱云乱纵横。
似有霰雪飘，不复星斗明。
时节忽如此，重令壮心惊。
谅无同忧人②，樽酒安可倾？
[注]①这首诗是王安石在变法失利后辞去相位、退居金陵时所作。②同忧人：志同道合的人。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“少年不知秋”与“老大多感伤”形成对比，突出诗人在不同人生阶段对“西风”的不同感悟。
B.“中夜卧不周，恻恻感我情”通过具体的环境描写烘托心情，“不周”指居所简陋，诗人因寒冷而难眠。
C.“弱云乱纵横”一句一语双关，既写阴云密布之景，又隐喻诗人因政治失意而产生的纷乱心绪。
D.这首诗运用了借景抒情和直抒胸臆的手法，体现了诗人晚年复杂的心境，意蕴深沉，情感真切。
16.有学者认为此诗“沉郁顿挫，有杜陵（杜甫）遗风”。请结合全诗，从情感和结构的角度简要分析此诗“沉郁顿挫”的特点。
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（十四）（河南省九师联盟高三12月质检）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
回黄坦
范成大
渥丹枫凋零，浓黛柏幽独。
畦稻晚已黄，陂草秋重绿。
平远一横看，浩荡供醉目。
落帆金碧溪，嘶马锦绣谷。
世界真庄严，造物极不俗。
向非来远游，那有此奇瞩！
15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.一、二句描绘枫叶与柏树，色彩对比鲜明，勾勒出秋日树林鲜明的轮廓。
B.三、四句写残败的田野，“晚”“重”二字暗含诗人对秋日将尽的惋惜之情。
C.五、六句营造开阔意境，“醉目”将景与情直接勾连，突出秋景的感染力。
D.最后一句运用反问手法，抒发远游感受，强化诗人不虚此行的欣喜之情。
16.“落帆金碧溪，嘶马锦绣谷”两句写景非常精妙，请结合全诗简要分析。
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（十五）（河南省青桐鸣联考高三2月月考）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
题徐熙①花
王安石
徐熙丹青盖江左，杏枝偃蹇花婀娜。
一见真谓值芳时，安知有人盘礴②裸。
同朝众史共排媢③，亦欲学之无自可。
锦囊深贮几春风，借问此木何时果？
【注】①徐熙：五代南唐著名画家。②盘礴：箕踞而坐。在古代这是一种不拘礼节的坐法。③排媢：妒忌、排挤。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌首联以“盖江左”盛赞画家徐熙技艺的高超，并用生动笔触勾勒了画中花枝的形态。
B.颔联“一见”句写观者初见画作时的感受，“盘礴裸”展现画家不拘形态、全情投入的创作状态。
C.颈联写徐熙受到其他画家的排挤与嫉妒，这些人想要学习徐熙的画法却无从下手。
D.尾联中“锦囊深贮”写画作因无用被深藏，“借问”句表达了对画中花木不能结果的批判。
16.王安石作为北宋著名的改革家，其诗文常蕴含深意。有学者认为此诗并非单纯题画，而是借画言志，请结合诗句内容，谈谈你的理解。
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（十六）（湖北省八校联考高三二模）
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
冶城①
刘克庄②
断镞遗枪不可求，西风古意满原头。
孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游。
高塔不知何代作，暮笳似说昔人愁。
神州只在阑干北，度度来时怕上楼。
【注】①冶城：在今天江苏南京市内朝天宫一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②刘克庄：南宋末年豪放派诗人。
15.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.曾是铸造兵器之地，而今寻断镞遗枪都不可得，首句把人带入沉重孤绝的历史感中。
B.西风萧瑟，古意悲凉，“满原头”凸显出一片苍茫之境，使抽象的思想活动变得形象化了。
C.作者追慕和冶城有关的孙刘、王谢等历史人物的英雄业绩，表达为国效力的愿望。
D.第三联回到现实，诗人借所见“高塔”、所闻“暮笳”，来抒发自己的感慨愁情。
E.作者登临冶城，思接千载，怀古伤今，总结兴亡教训，意在为南宋统治者提供借鉴。
16.诗人为什么“度度来时怕上楼”？这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
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（十七）（湖北省云学联盟高三12月联考）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
象棋二首（其二）
吕陶
星布重重阵脚深，不须轻敌事相侵。
渡河①虽藉奇兵势，对垒难知老将心。
酬酢②巨杯宜燕席，消磨永日称山林。
呼卢格五③前贤有，莫笑年来共讲寻。
【注】①渡河：象棋棋盘有楚河汉界，此处指兵、卒等棋子越过河界；②酬酢：宾主相互敬酒。③呼卢格五：古代的博戏名称。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇即描摹阵脚排布之貌，勾勒棋局布势之态，紧扣主题。
B.诗中“渡河”“对垒”二词，可知内容关涉象棋对弈的谋划思索。
C.“渡河虽藉奇兵势”体现了棋子在棋局中的关键优势，对棋局推进有着重要影响。
D.“山林消磨”的场景展现生活，暗含对弈是山林闲居的附属消遣。
16.这首诗看似在描写象棋对弈，实则寄寓着诗人的人生态度。请结合诗句对此做简要分析。
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（十八）（山东省名校考试联盟高三12月月考）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
幽居初夏
陆游①
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】①此诗作于诗人晚年山阴闲居期间。②箨龙：竹笋。③木笔：辛夷花。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联以“湖山胜处”总领全篇，颔联承前写“湖”，颈联则承前写“山”。
B.颔联以动衬静，既展现出了初夏的生机，又渲染出居所宁静淡远的氛围。
C.颈联以时序更迭暗喻年华流逝，以植物的蓬勃生长象征诗人的高洁品格。
D.尾联用“叹息”转折，打破前六句的闲适表象，深化了诗人的复杂心境。
16.这首诗和《临安春雨初霁》都写到了“茶”这一意象，在表达情感上有何异同？（请结合文本分析）
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（十九）（湖南省长沙市雅礼中学高三12月月考）
阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
书喜①
陆游
宠辱元知不足惊，退居兀兀饯余生。冰鱼可钓羹材足，霜稻方登籴价平。
邻媪已安诸子养②，园丁初葺数椽成。乡闾喜事吾曹共，一醉宁辞洗破觥？
【注】①《书喜》为诗人于宋宁宗嘉泰四年（1204）冬作于家乡山阴。②诗人于此句自注：“闵氏媪以贫甚弃诸子而去，今始得复归。”
15.下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A.《书愤》追忆先贤，借诸葛亮出兵伐魏前所写的《出师表》，意在表达对诸葛亮忠贞的高度肯定。
B.《书喜》所述冰鱼少而难钓但羹材依然充足，霜稻才熟但米依然是平价，表达诗人甘享清贫之乐。
C.《书喜》尾联写诗人与乡邻共饮，醉而归家，留下热情的乡邻收拾酒桌，洗净酒杯，其乐融融。
D.《书喜》表现诗人赋闲居家的所思所见所感，温情洋溢，与《书愤》悲慨激昂的风格有所不同。
16.“爱国”与“爱民”本是无法割裂的情怀。请结合上述两首诗歌，简要分析陆游“爱国”精神的内涵。
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◎明诗◎
（二十）（湖北省十一校高三12月联考）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题
正月二十二日赴容州①道中
刘崧
二十日春饶霁景，数千里路信邮亭。
野花有恨何劳白，山水无名只解青。
残月哀猿啼袅袅，暮烟孤鹄去冥冥。
南京②三月归期早，应及闻莺侍紫庭。
［注］①容州：唐代所置州府，治所在今广西容县。②南京：明代初期都城，后为留都。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开头呼应标题，点明在早春时节出行，“饶霁景”勾勒出雨后初晴、春色渐浓的旅途背景。
B.去往容州的路途异常遥远，途中只有一座座邮亭可以依靠，可见羁旅的艰辛孤寂。
C.作者用比拟的手法写出野花因有恨，不愿再绽放白花，山水虽无名仍自顾自地保持青葱。
D.残月高悬，猿猴不断发出凄厉的叫声；暮烟笼罩，孤鹄朝着昏暗的远方飞去，意境凄清苍茫。
16.清代学者沈德潜在《明诗别裁》中评此诗曰：“尾联陡转，别开一境。”请结合诗歌内容分析尾联是如何实现“陡转”的。
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◎跨代诗◎
（二十一）（吉林省点石联考高三12月月考）
阅读下面两首诗歌，完成小题。
冬至宿杨梅馆
[唐]白居易
十一月中长至夜，三千里外远行人。
若为独宿杨梅馆，冷枕单床一病身。
庚午冬至夜
[宋]郑刚中
旋寻村酒不须浓，饮少愁多酒易供。
灯下一身家万里，今年恰好是三冬。
15.下列对这两首诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.白诗第三句结构上照应标题，“独宿”点出孤寂处境，为下句的“冷枕单床”做铺垫。
B.白诗结尾主要是从触觉角度强化孤寂感，将冬至夜的寒冷与“病身”的凄凉融为一体。
C.郑诗“旋寻”写出随意寻酒的状态，“不须浓”言自身洒脱，“酒易供”叙出村人热情。
D.两首诗均以冬至夜为背景，但白诗侧重通过环境烘托愁苦，郑诗则借助行为传递情绪。
16.白诗的“十一月中长至夜，三千里外远行人”与郑诗的“灯下一身家万里，今年恰好是三冬”在艺术特色上有相似之处。请简要分析。
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（二十二）（四川省百师联盟高三12月质量检测）
阅读下面两首诗，完成下面小题。
潮
白居易
早潮才落晚潮来，一月周流六十回。
不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。
溯潮二首（其二）
苏辙
疋①练萦回出海门，黄泥先变碧波浑。
初来似欲倾沧海，正满真能倒百源。
流枿②飞腾竟何在，扁舟睥睨③久仍存。
自惭不作山林计，来往终随万物奔。
【注】①疋（pǐ）：同“匹”，量词，指一定长度的绢帛。②枿（niè）：指树木被砍伐后重新生长的芽或残留的树桩。③睥睨：斜视，此处形容小舟在潮水中颠簸摇摆的姿态。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.白诗前两句以“早潮”“晚潮”的交替与“六十回”，精准捕捉潮汐的动态与频次，为下文抒情铺垫。
B.苏诗以“疋练”喻初出海口的潮水，又写黄泥使碧波变浑，从视觉角度展现潮水初至的形态与变化。
C.苏诗“倾沧海”“倒百源”以夸张手法写潮水气势，与“流枿飞腾”形成呼应，凸显自然景象的雄奇壮丽。
D.两诗均以“潮”为核心意象，白诗侧重咏物抒怀，苏诗则先绘潮景再谈哲理，情感表达更直白显豁。
16.两首诗均以“潮”喻人生，但情感态度存在显著差异，请结合诗句进行分析。
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【参考答案】
（一）15.D
16.①两句话字面意思均含有对自身奔走状态的叩问：“为何这般奔波，究竟在追寻什么？”②“吾行欲何求”结合前句“此士难再得”，意为志同道合的义士与知音再也难寻，充满了理想破灭后的愤懑、孤惘，对未来满是怀疑与迷茫。③“胡为乎惶惶欲何之”与“曷不委心任去留”搭配，表达了诗人主动选择归隐田园、顺应天性的释然与笃定。
【15题解析】
D.“全诗语言朴实自然意境淡远与《归园田居（其一）》的语言风格类似”错误。“抚剑独行游”“张掖至幽州”“此士难再得”等句，塑造的是少年仗剑远游、追慕古贤的慷慨形象，意境沉郁苍凉，诗中密集用典（伯夷、荆轲、伯牙、庄周），情感激越（“壮且厉”），结尾更显悲慨；而《归园田居（其一）》以白描写田园静谧，意境悠然淡远，风格冲淡平和，语言质朴，意境悠然淡远，二者意境风格并不相同。
【16题解析】
①字面意思相近：两句均是对自身行动的叩问。“吾行欲何求”是说自己奔走远游，到底在寻求什么；“胡为乎惶惶欲何之”是说为何心神不宁，要到哪里去，二者都表达了对自身状态的反思。
②“吾行欲何求”的思想内核：结合前句“此士难再得”，这里的“士”指伯牙、庄周这样的知音与高士。“路”两句，诗人远行途中只见古贤坟墓，却不见现世知音，可见此句蕴含的是理想破灭的孤惘与愤懑，是对追寻同道而不得的迷茫感叹。
③“胡为乎惶惶欲何之”的思想内核：结合文中有“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”“曷不委心任去留”的表述，可见诗人是在反思为仕途奔波的荒唐，此句传递的是幡然醒悟后主动归隐的释然与笃定，是对回归田园、顺应天性的坚定选择。
（二）15.C
16.①李白豪放不羁，诗风雄奇奔放，本诗赞美怀素草书“独步天下”，用“墨池飞出北溟鱼”等夸张之语，契合李白豪放诗风；
②李白善用意象营造磅礴气势，诗中“飘风骤雨”“龙蛇走”等意象，与《将进酒》等名篇中壮阔的意象运用一脉相承；
③李白重友情、喜赞友人才华，本诗对怀素草书的盛赞，体现了他乐于称颂友人的性格特点；
④诗中“酒徒词客满高堂”等饮酒创作的场景，与李白“斗酒诗百篇”的创作状态相符。
【15题解析】
C.“侧面烘托出怀素创作前的精心准备与严谨态度”错误。“笺麻素绢排数箱，宣州石砚墨色光”描写的是书写用的纸张堆积如山、砚台墨色鲜亮，烘托的是怀素创作时的豪奢排场与热烈氛围，而非“创作前的精心准备与严谨态度”。
【16题解析】
①契合李白诗风。李白诗歌向来以夸张奔放、气势磅礴著称。本诗开篇便盛赞怀素“草书天下称独步”，用语直白豪迈；“墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔”一句，以夸张手法写怀素练字的艰辛与用笔的耗费，想象奇特、气魄宏大，与豪迈气势一脉相承。
②善用壮阔意象。李白写诗喜用雄浑壮阔的意象，本诗用“飘风骤雨”形容草书的迅疾，用“落花飞雪”形容笔画的灵动，用“龙蛇走”比喻字迹的蜿蜒遒劲，意象鲜明且充满动感，是李白惯用手法。
③体现李白性情特质。李白一生交友广泛，且乐于用诗歌称颂友人的才华。本诗以饱含激情的笔触，细致描摹怀素草书的精妙，字里行间满是对友人技艺的钦佩与赞美，尽显李白豪爽真诚、珍视友情的性格特点。
④符合李白生活与创作状态。李白素有“斗酒诗百篇”的美誉，饮酒是他灵感迸发的重要契机。本诗中“酒徒词客满高堂”“吾师醉后倚绳床”，描写怀素醉酒后挥毫泼墨的场景，既符合怀素的创作习惯，更暗含李白自身酒酣下笔的创作体验。
（三）15.D
16.①《春日忆李白》尾联：表达了深切的期许与知己之谊。“何时”设问直抒对重逢的迫切渴望，“细论文”既彰显对李白诗才的钦佩，也暗含二人往昔以文相知的情谊，情感基调亲切而充满希望。
②《天末怀李白》尾联：表达了沉痛的悲悯与强烈的悲愤之情。“投诗赠汨罗”以屈原冤屈暗指李白坎坷境遇，既痛惜其蒙受的不公，也抒发为其命运鸣不平的悲愤，情感基调沉痛强烈。
【15题解析】
D.“指杰出的文章会阻碍诗人显达”错误。“文章憎命达”意为好文章似乎厌恶命运顺达之人，实指才华出众者往往命运多舛，并非“文章会阻碍诗人显达”的因果关系。此句是对古今才士命运的共同慨叹，既含对李白遭际的悲悯，也寄寓了诗人自身的感慨。
【16题解析】
《春日忆李白》：“何时”，表达对未来重逢的不确定与期盼；“一樽酒”，设想中的温暖场景，体现友情与亲密；“论文”是文人知己间精神交流的最高形式，“细”字更见推敲琢磨之乐与相互敬重。尾联直接传递出期盼、怀念、珍视知己之情。
《天末怀李白》：“冤魂”指屈原，诗人直接将李白的流放与历史上的忠而见疑、蒙冤沉江的悲剧人物并列，定性为冤屈；“共冤魂语”和“投诗”是想象李白与屈原幽灵对话，这是极度悲凉、孤独与不公的意境。尾联强烈暗示了为其鸣冤、悲其遭遇、愤世不公的情绪。
（四）15.C
16.①“老”体现了作者对时光流逝的哲理思考，杜若老了但兰苕盛开，梨叶老了但熟杏暖香，时光流逝，但万物生生不息。②文中描绘的景色是优美的，生活是优雅的，体现了作者对自然、生活的热爱。
【15题解析】
C.“‘飞’‘锁’两个字的使用，赋予诗歌独特的动态美”错误。“锁”字写草梢竹栅环绕池沼的静态景象，并非赋予动态美；只有“飞”字描摹凉云飘逝的动态。
【16题解析】
①“老”是自然时序的客观写照，暗含生生不息的哲理。诗中“杜若已老兰苕春”写杜若虽已枯萎，但兰花正逢春日盛开；“熟杏暖香梨叶老”写梨叶虽已苍老，但杏子成熟、香气氤氲。一“老”一“春”、一“老”一“香”形成对照，体现出时光流转中万物荣枯交替的自然规律，并非作者自身心态苍老的投射，而是对自然时序的理性观照。
②“老”景衬托闲适生活，凸显作者热爱自然、享受隐逸的心境。诗中描绘的“杜若老”“梨叶老”，都包裹在南山秀色、小雨凉云、熟杏暖香的优美景致里，再结合开篇文人的雅致装扮、结尾与乡老饮酒吟诗的场景，可见全诗基调是悠然闲适的。这些带“老”字的意象，只是构成隐逸生活图景的一部分，烘托出作者沉浸于自然与闲适生活的愉悦，而非流露苍老消沉的情绪。
（五）15.A
16.①《沁园春•长沙》中意象繁多且色彩亮丽，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。李白的《太原早秋》选择了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象，通过对早秋自然环境的描写，表现了诗人羁旅他乡，时时刻刻不在思念着自己的家乡和亲人，以及渴望归乡的急切心情。②《沁园春•长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情；本诗借悲秋抒发思乡怀人的情感。
【15题解析】
A项，“但‘大火流’却表明天气依然炎热”说法错误。《诗经·国风·豳风》：“七月流火，九月授衣”，古人发现大火星逐渐向西方迁移坠落的时节，天气就开始变凉。“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。因此“大火流”表明时至七月，天气开始转凉了。而且根据题目中的“早秋”，诗歌中的“霜威”，也可以得知，此时天气已经开始转凉了，并非“天气依然炎热”。
【16题解析】
从意象的角度看，《沁园春•长沙》中意象繁多且色彩亮丽，诗人视野广阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻；有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼，有静态的火红的枫林，有动态的争流的船只。诗人从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿。这些生机勃勃、竞争向上的意象，表现出诗人的立意积极奋进，昂扬豪迈。而李白的《太原早秋》选择了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象，在诗歌的首联就借自然景物含蓄地表明了诗歌所描写的季节——早秋；“塞”指边塞。“河”指黄河，“霜威”“云色”直接点出了太原早秋的自然气候。“汾水”这一意象则以水喻情，这是古代诗歌中常用的方法，也是“流水”这一意象所蕴含的意义之一，诗人强调了自己“思归”之情的深远。
从情感意蕴上看，《沁园春·长沙》中，诗人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。《太原早秋》通过对早秋自然环境的描写，传递出诗人在早秋季节滞留太原，却“心飞故国楼”，归心似箭，以日夜不停的汾河水不停流淌为喻，明确表达了自己的思归不断的情怀。因此，诗歌表现了诗人羁旅他乡，时时刻刻不在思念着自己的家乡和亲人，以及渴望归乡的急切心情。
（六）15.D
16.①思乡之情：化用张翰“莼鲈之思”的典故，表达对家乡吴中的深切思念。
②宦游无奈：“谩被”（空被）一词暗含自嘲，诗人虽思念家乡，却因宦游不能像张翰那样弃官返乡。
③遗憾之绪：结合“不得横经侍绛纱”，“鲈鱼累”也暗含对不能侍奉师长、专注读书的遗憾，流露对仕途与心愿冲突的无奈。
【15题解析】
D.“主要运用对比的手法”“语言质朴”错误。全诗并未主要运用对比的手法，而是更多地通过叙事、描写和用典来抒发情感。此外，全诗语言清丽雅致，并非“质朴”。
【16题解析】
①思乡之情浓烈。诗人化用张翰“莼鲈之思”的典故，张翰因思念家乡美食而弃官归乡，诗人在此提及，直白地抒发了对家乡吴中的深切思念，那熟悉的风物、亲人的音容仿佛就在眼前，可自己却远在天涯。
②宦游无奈尽显。“谩被”一词，有“空被”之意，饱含自嘲。诗人虽心心念念家乡，却因宦游在外，肩负职责，无法像张翰那般洒脱地弃官返乡，只能在这宦游途中苦苦挣扎。
③遗憾之绪萦绕。结合“不得横经侍绛纱”，可知诗人心中还有对学术理想的追求，“鲈鱼累”不仅指思乡之累，更暗含不能侍奉师长、专注读书的遗憾，仕途与心愿的冲突让他无奈又怅惘。
（七）15.B
16.选1：①从意象上，两首诗歌都使用了相同的意象“月”，一个是“江月”，一个是“楼上月”。②从手法上，都借月传情或拟人的手法，温诗赋予月亮以人的情感，因为无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，寓情于月，借月抒情。张诗中月光被赋予了情感，仿佛在楼上徘徊。③从情感上，张诗中的月对思妇表示怜悯，陪伴她解愁，将柔和的清辉洒在妆镜台上，生动地表现出思妇内心的惆怅、迷惘与思念，寓情于月，借月抒情。温诗中的月同样也寄托了相思之情。选2：①从意象上，两首诗歌都使用了相同的意象“月”，一个是“江月”，一个是“明月”。②从手法上，都运用拟人手法，寓情于景。温诗赋予月亮以人的动作与情感，无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，寓情于月，借月抒情。李诗中月被赋予了人的动作，伴随着友人远行，寓情于月，借月抒情。③情感上，李诗表达了对友人的思念与祝福之情，温诗也同样也表达了思念之情。
【15题解析】
B.“又将二十年不得相见”错误。“雨散云飞二十年”是诗人用“雨散云飞”比喻自己和崔郎中黔巫一别已经分隔二十年，意味着诗人和好友都已经飘零在人生的旅途上。
【16题解析】
尾联“相思休话长安远，江月随人处处圆”，意思是不必再提长安遥远的相思，因为无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，象征着团圆和陪伴。
选1：
①从意象上，两首诗歌都使用了“月”这一意象。
②从手法上，“江月”句赋予月亮以人的情感，因为无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，寓情于月，借月抒情。①中“月裴回”使用拟人手法，月光被赋予了情感，仿佛在楼上徘徊。
③从情感上，原诗尾联表达了诗人对友人的深切思念和祝福。①句表达了思妇对离人的怀念，将月亮描绘成一个陪伴思妇的伴侣，月光照在她的梳妆台上，映照出她内心的孤独和思念之情。
选2：
①从意象上，两首诗歌都使用了相同的意象“月”。
②从手法上，“江月”句赋予月亮以人的情感，因为无论身处何地，江上的月亮都会如影随形，运用了拟人的手法。②句，作者把月亮人格化，赋予人的情感，并将自己心中对于友人的关怀、思念和同情托付给它带给身处夜郎的好友。
③从情感上，原诗尾联表达了诗人对友人的深切思念和祝福。②句把明月当作信使，携带着饱含对朋友的担忧以及祝福的书信送朋友一程，表达对友人的思念、祝福和牵挂。
（八）15.B
16.①情感抒发：颈联以景物描写（寓情于景）替代前两联的直抒胸臆和尾联的直接明志，勾勒出黄云蔽日、朔风断绝、白雪围裹沙城的苍凉雄浑边塞图景，渲染出紧张肃穆的戍边氛围，暗含诗人无惧艰险、渴望投身边塞的豪情。
②结构安排：前两联直陈身世与侠义情怀，尾联直抒建功之志，颈联的景物描写起到承上启下的作用。既承接前文的壮志豪情，以边塞实景印证诗人奔赴的战场环境；又为尾联抒发“横戈取名”的决心蓄势，使全诗节奏跌宕，避免平铺直叙。
【15题解析】
B.“表达了对自古世道不公的不满，以及由此产生的一身侠义无从施展的茫然”错误。三四句“侠少何相问，从来事不平”并非表达“世道不公的不满”和“侠义无从施展的茫然”，而是诗人对侠少的答语，言明自己素来有抱打不平、仗剑行侠的侠义情怀，凸显的是豪迈尚武的气概，为下文赴边建功的志向做铺垫。
【16题解析】
①情感抒发：前两联是直陈其事，诗人自陈将门出身、少年言兵的经历，坦陈自己行侠仗义、敢于平事的豪情，情感直白强烈；尾联也是直抒心志，明确表达应募赴边、建功立业的决心。颈联转为景物描写，以“黄云”“朔吹”“白雪”“沙城”勾勒出边塞苍凉雄浑、荒寒肃穆的实景，没有直接抒情，却将诗人面对艰险边塞环境的无畏气概、渴望投身军旅的豪情暗含其中，做到了寓情于景，让情感表达更含蓄厚重，也让诗歌的意境更为开阔。
②结构安排：颈联起到承上启下的过渡作用。前两联铺陈了诗人的身世背景与侠义志向，颈联描写的边塞实景，正是诗人即将奔赴的战场环境，让前文的壮志豪情有了具体的依托，避免了空泛抒情。苍凉的边塞景象不仅没有消减诗人的意气，反而为尾联的壮志决心作了铺垫，让尾联的情感迸发更具力量。同时，颈联的景物描写打破了前后直接表达的节奏，使全诗张弛有度，避免了平铺直叙的单调。
（九）15.C
16.①怀有对刘备大业未成身先去，空留祠宇在人间的喟叹与惋惜；
②怀有对刘备诸葛君臣一体受后世祭拜的赞美与敬意；
③个人漂泊异乡，不受重用，抱负难展的感伤与悲哀。
【15题解析】
C.“‘巢水鹤’衬托古庙荒凉”错，“巢水鹤”突出古庙树木的茂盛高大，表明后人敬重此地。
【16题解析】
①诗人追忆刘备伐吴兵败、病逝永安宫的史实，遥想昔日翠华仪仗只剩空山幻影，当年玉殿宫阙沦为荒野寺庙。盛景不再的沧桑之景，暗含对英雄壮志未酬、身死荒蛮之地的深切惋惜。
②古庙杉松间水鹤筑巢，村民按时节祭祀刘备；其祠庙又与武侯祠相邻，君臣同受后世祭拜。这份千载不辍的祭祀与紧密相依的祠宇，正是对刘备、诸葛亮君臣相得、一体同心的高度赞美。
③诗人漂泊夔州，凭吊古迹时，由刘备君臣的际遇联想到自身。空有报国抱负却不受重用、辗转异乡的处境，让怀古之思最终落脚于个人身世的感伤，满含壮志难酬的深沉悲哀。
（十）15.C（C项，“农人不顾雷声阵阵，在欢笑声中连夜打稻”有误，“笑歌声里轻雷动”中“雷”不是实指，而是以雷声比喻欢农人打稻等声音。）
16.①“泥土”指扎根于土地，真实展现田园的生活气息。如《春》诗中农民因“鸟雀搔”而烦恼，《秋》诗中农民趁着天晴在场院连夜打稻。②“血汗”指诗人关注农民付出的辛劳与汗水。如《秋》诗中“一夜”写出通宵打稻的勤劳与艰辛。《春》诗中农民为管护果园而细心“插棘针”“铺渔网”。③范诗打破以往田园诗脱离现实，多描绘理想化田园风光、表现归隐闲适之情的传统，描绘农村生活的真实风貌，融入了对农民的理解和共情。
【解析】本题需紧扣“使脱离现实的田园诗有了泥土和血汗的气息”，对钱锺书的评价进行拆解。应从“脱离现实（范诗之前的作品）”“泥土气息”和“血汗气息”三个角度出发拟定答题思路。“泥土”侧重农民扎根土地，真实展现田园生活。“血汗”侧重写出了农民的辛劳与汗水。最后从二者结合的角度，总结出范诗打破以往田园诗的传统。
（十一）15.A
16.①诗人于夜雨秋风中感慨身世，因诸事不顺、报国无门而感到挫败沮丧。
②诗人于灯下弈棋吟诗，感悟世事浮沉，生发无限诗意，由消极转向积极。
③诗人因新凉入酒而欣喜，反用宋玉悲秋典故，表达了乐观旷达的人生态度。
【15题解析】
A.“虽多年身处柴门中”错误，首联的“经年”与《念奴娇·过洞庭》“应念岭海经年”的“经年”同义，均指经过一年左右，而非多年。政和七年（1117）春暮，陈与义由洛阳入汴京，客居京城一年有余；“百事顺遂，快乐无忧”错误，“百事乖”，指百事不顺，“乖”指不顺利，不如意。
【16题解析】
①首联：诗人以“经岁柴门”点明自己久居乡野的处境，“百事乖”直接道出事事不顺的境遇，“只合卧苍苔”则流露出报国无门、只能困居一隅的失意与消沉。
②颈联：诗人于灯下观棋局，从棋局的起落中体悟到浮世兴衰的道理；灯花绽放，似是为诗人的好诗而来。此时诗人的心境已从失意转向平和自适，在弈棋吟诗中寻得精神寄托。
③尾联：诗人直言“独无宋玉悲歌念”，反用宋玉悲秋的典故，表明自己没有悲秋的惆怅；反而因秋夜新凉入酒杯而心生欢喜，尽显乐观旷达的人生态度。
（十二）15．D（“描绘自己在此地的归隐生活”有误。）
16.①将船攀上浪峰又快速跌落夸张为从千仞悬崖坠下，将船跌入浪谷时迎面扑来的海浪夸张为高山；②将风卷着海水洒落夸张为大雨淅沥，将躺着听到海涛之声夸张为惊雷；③通过夸张手法，突出了诗人在海浪中颠簸的奇异感受。
（十三）15.B
16.情感上：悲慨深沉，层层递进，尽显“沉郁”。以少年对西风的喜爱反衬晚年对秋声的感伤；再叠加病中独远行的孤独、政治失意的苦闷；最后以暗夜之景强化悲愁，又因无知音共饮，愁绪无处排遣，情感厚重压抑，蕴藉深沉。
结构上：跌宕起伏，回环转折，体现“顿挫”。从少年与老年对西风的不同态度对比起笔，转入自身病中独行的处境；再由夜不能寐的情，引出天昏云乱的景；最后以“壮心惊”抒怀，又以“樽酒安可倾”收束，情感节奏起伏多变，张弛有度。
【15题解析】
B.“指居所简陋，诗人因寒冷而难眠”错误，“中夜卧不周”的“不周”并非指“居所简陋”，而是说诗人半夜辗转反侧，难以安睡；诗人难眠的原因也不是“寒冷”，而是内心的感伤、孤独与政治失意的苦闷。“恻恻感我情”是心绪引发的情感触动，而非环境导致的身体感受。
【16题解析】
情感层面：沉郁。开篇用少年“喜闻西风”和老年“畏闻蟋蟀鸣”的对比，先扬后抑，反衬晚年的心境悲凉，这是人生阅历带来的深沉感慨。在“老大感伤”的基础上，诗人又叠加了“舍亲友”的离别之苦、“抱病独远行”的孤独之痛，更暗含变法失利的政治失意之愁，多重悲愁交织，情感浓度不断加深。结尾“谅无同忧人，樽酒安可倾”，直抒胸臆，点明自己没有志同道合的知己，连借酒消愁都无人相伴，将内心的孤独与苦闷推向顶点，情感沉郁而余味悠长。
结构层面：顿挫。诗歌先写对西风的情感变化（情），再转入自身“舍亲友、抱病独行”的处境（事），由抽象的心境感慨，过渡到具体的人生境遇，节奏由缓转沉。因“恻恻感我情”而夜不能寐，起身观景，从抒情转向写景，“天正黑”“弱云乱”“霰雪飘”“星斗隐”的凄清之景，反过来又烘托悲情，景与情相互勾连，结构有起伏。从景的描写转回情感抒发，“时节忽如此，重令壮心惊”，由眼前的萧瑟秋夜，联想到时光流逝、壮志难酬，最后以“樽酒安可倾”的问句收尾，戛然而止却又余韵不绝，结构跌宕，体现出顿挫之美。
（十四）15.B
16.①视听结合，动静结合：“落帆”是视觉所见，展现船只停靠溪畔的静态画面；“嘶马”是听觉所闻，传递出马匹鸣叫的动态声响，一静一动、一视一听，让场景瞬间立体生动。
②色彩渲染：以“金碧”形容溪水，暗含秋日阳光映照下溪水泛光的绚烂；用“锦绣”比喻山谷，描绘出谷中草木斑斓的色彩，通过鲜明的色彩词汇直观呈现出溪谷的富丽与壮美。
【15题解析】
B.“三、四句写残败的田野，‘晚’‘重’二字暗含诗人对秋日将尽的惋惜之情”错误，“畦稻晚已黄”写稻田因秋日成熟而变黄，“陂草秋重绿”写坡地青草在秋日仍保持浓绿，二句展现的是秋日田野的生机与成熟之美，无惋惜之意，反而暗含诗人对秋日田园风光的喜爱与赞美。
【16题解析】
①“落帆”是视觉描写，勾勒船只停靠金碧溪畔的静态画面，传递旅途暂歇的宁静感；“嘶马”是听觉描写，捕捉到马匹驻足时的鸣叫之声，形成动态呼应，让静止的溪谷场景瞬间鲜活起来。一静一动、一视一听的结合，打破了单一写景的平淡，构建出有声有色、可感可触的旅途画面，凸显秋景的灵动。
②“金碧溪”以“金碧”形容溪水，暗合秋日阳光映照下溪水波光粼粼、泛着金黄与翠绿交织的色泽，又赋予溪水华贵的质感；“锦绣谷”用“锦绣”比喻山谷，将谷中草木斑斓的色彩（枫红、柏绿、草青等）比作锦绣织物，直观展现出山谷的色彩丰富与富丽堂皇。鲜明的色彩词汇与精妙比喻，让秋景的壮美与雅致跃然纸上。
（十五）15.D
16.①以徐熙高超画技喻自身卓越才干：首联赞徐熙画技“盖江左”，暗含诗人对自己政治、文学才华的自信。②以徐熙不拘礼法的创作状态喻自身改革的执着态度：颔联“盘礴裸”写徐熙不拘礼法、全情创作，映射诗人推行变法时，不惧世俗、坚守本心的行事风格。③以众画家的排挤妒忌喻改革遭遇的守旧势力阻挠：颈联写众画师排挤妒忌徐熙，对应诗人变法时受到守旧势力的阻挠与攻击。④以锦囊藏画喻自身理想被埋没的境遇与坚守：尾联“锦囊深贮”写画作被珍视，暗喻诗人坚守改革理想；“借问何时果”的问句，暗含对理想能否实现的怅惘与期待。
【15题解析】
D.“画作因无用被深藏”错，“锦囊深贮”并非因画作“无用”，反而是对画作珍视，将其妥善收藏；“对画中花木不能结果的批判”错，“借问此木何时果”不是批判画中花木不能结果，而是以问句的形式，暗含对画作逼真传神的赞叹，以及对艺术价值的思考，并非否定性的批判。
【16题解析】
①以徐熙高超画技喻自身卓越才干：首联“徐熙丹青盖江左”直接盛赞徐熙画技冠绝江东，暗含诗人对自己政治才干与文学素养的高度自信，将自己比作技艺超群却未被充分认可的艺术家。
②以徐熙不拘礼法的创作状态喻自身改革的执着态度：颔联“盘礴裸”刻画徐熙创作时不拘礼节、全身心投入的状态，映射诗人推行变法时，不顾世俗眼光、打破陈规、坚定践行改革主张的行事风格。
③以众画家的排挤妒忌喻改革遭遇的守旧势力阻挠：颈联写同朝画师因妒忌而排挤徐熙，且想学其技法却无从下手，这正是诗人在变法过程中，遭到守旧派嫉妒、攻击与阻挠的真实写照，道尽改革之路的艰难坎坷。
④以锦囊藏画喻自身理想被埋没的境遇与坚守：尾联“锦囊深贮几春风”写画作被精心收藏而非弃置，暗喻自己的改革理想与治国方略虽暂时受挫，却依旧被珍视坚守；“借问此木何时果”以问句收束，既赞叹画作逼真，又暗含对自身改革理想何时能够“结果”（实现）的怅惘与期待。
（十六）15.CE
16.因为不忍登楼远望，害怕看到沦陷的神州。表达了昔盛今衰的感慨，山河破碎、恢复无望的痛心，对南宋王朝命运的担忧，深挚的爱国之情。
【15题解析】
试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C项，“孙刘数子如春梦，王谢千年有旧游”两句的意思是，孙权、刘备，他们不都是当的英雄豪杰吗？最终还不是归为一场春梦！王谢风流，盛极一时，如今也只剩下昔人“旧游”之地罢了。并无追慕其英雄业绩的意思，此处也并非表达为国效力的愿望。E项，“总结兴亡教训，意在为南宋统治者提供借鉴”说法有误，属于无中生有，诗中并不提及这方面。
【16题解析】
试题分析：该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，整体理解诗歌的内容。结合诗歌和背景理解，诗人之所以“怕上楼”，并不是个人原因，而是“神州只在阑干北”。北方沦陷已久，诗人担心登临远望，徒增山河破碎的伤感罢了。诗人到冶城来，原本就是要北望河山的；可到了，却言“怕”；“怕上楼”而终于上楼，诗人的内心，是何等的矛盾、曲折、深婉！原来，刘克庄也和同时的戴复古一样，“最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州”，都是为金瓯破碎，恢复无望而痛苦不已，都曲折巧妙地抒发了深挚而强烈的爱国之情。
（十七）15.D
16.①诗人以棋局布势“星布重重阵脚深”比喻世事复杂，借“不须轻敌事相侵”传递态度，主张面对局势当谨慎考量，重视潜在变数，不可轻视对手、贸然行事。②颔联写出了对自身优势的认可，也清醒认知对手谋略与局势未知性，体现出不偏执一端、全面看待问题的态度。③诗人将对弈融入“燕席酬酢”“山林消磨”的日常，彰显出不逐浮华、享受闲情、坚守本心的从容处世观。
【15题解析】
D.“暗含对弈是山林闲居的附属消遣”错，“消磨永日称山林”写对弈可消遣隐居时光，呈现对弈与日常闲居的融合，并非说明对弈是“附属消遣”，解读偏离诗句意思。
【16题解析】
要把棋局场景与人生态度对应关联，提炼诗句内涵。
①首联以棋局“星布重重阵脚深”比喻世事复杂，借“不须轻敌事相侵”传递面对局势当谨慎考量、不可贸然行事的态度；
②颔联“渡河虽藉奇兵势”认可自身优势，“对垒难知老将心”又正视对手谋略与局势未知性，体现全面看待问题、不偏执片面的认知；
③颈联将对弈融入“燕席酬酢”“山林消磨”的日常，可见诗人不逐浮华、安享闲情、坚守本心的从容处世观。
（十八）15.C
16.相同点：两诗中“茶”是诗人平衡内心、调节理想与现实冲突的载体，表达在家国忧患与个人命运交织下的精神困境。
不同点：《幽居初夏》中“茶”寄托了诗人晚年孤寂、思念友人、叹息年华老去的感情。《临安春雨初霁》中“茶”是作者仕途困顿的疏解，表面的闲适品茶暗含对官场虚耗光阴的厌倦（答出“壮志难酬的无奈苦闷”亦可）。
【15题解析】
C.“以植物的蓬勃生长象征诗人的高洁品格”错，“箨龙”“木笔”均为初夏常见植物，诗人借其荣枯变化表现时序更迭与自然生机，并无象征高洁品格之意。
【16题解析】
相同点：两诗中的“茶”均为诗人安放内心的载体，关联个人境遇与家国情怀的矛盾。《幽居初夏》诗人晚年闲居，旧友零落，品茶时无人相伴；《临安春雨初霁》写诗人客居京城，仕途失意，以分茶消磨时光。两处“茶”意象表面是闲适的生活细节，实则暗含理想与现实的冲突，传递出诗人在困境中的精神挣扎。
不同点：
《幽居初夏》中“茶”的核心情感是孤寂与叹老。诗中前六句铺陈湖山胜景、初夏生机，结尾以“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”转折，“谁共”二字直接点出旧友零落的孤独，“老来”呼应诗人晚年闲居的处境，品茶的细节强化了无人共语的落寞。
《临安春雨初霁》中“茶”的核心情感是失意与厌倦。诗句“晴窗细乳戏分茶”描绘诗人细致分茶的动作，结合“世味年来薄似纱”的感慨，可知这一行为是仕途困顿后的自我排遣，表面闲适之下，藏着对官场沉浮的厌倦和壮志难酬的无奈。
（十九）15.D
16.①有着至死不渝的抗敌收复失地的志向；《书愤》中，陆游始终期望收复中原，为国建功，虽壮志难酬、衰鬓先斑，但雄心壮志未改，悲愤中蕴含的是对国家深沉的爱。
②有着对民生苦乐的切身感受；《书喜》中，陆游退居乡野，看到乡邻不必为温饱发愁，邻家妇女重新归家，孩子有人抚养，乡亲修葺新屋，得以安居，也为他们感到欣喜。陆游不忘民生，为民忧戚，与民同乐。
③不管是陆游的“愤”还是“喜”，都源于对国家及百姓的关注与热爱，都是其“爱国”精神的具体表现。
【15题解析】
A.“意在表达对诸葛亮忠贞的高度肯定”错误。《出师表》虽然流露出诸葛亮的忠贞，但主要展现了诸葛亮的政治谋略，并且结合所在诗句及《书愤》全诗，陆游引述此文，主要是盛赞诸葛亮北伐曹魏的决心、谋略，从而表达对自身处境及当朝之愤。
B.“但羹材依然充足”“霜稻才熟但米依然是平价”错误。原诗中“冰鱼可钓”与“羹材足”“霜稻方登”与“籴价平”是两组因果关系，而非选项所述的转折关系，所以“甘于清贫之乐”也错。
C.“归家”错误。“辞”，并非辞别归家之意，而是推辞之意。“宁辞”即“岂辞”，意思是“哪里会推辞”，即诗人不会推辞与乡邻一起清洗酒具。
【16题解析】
①《书愤》中，他追忆“楼船夜雪瓜洲渡”的抗金往事，早年便怀“中原北望气如山”的收复壮志。虽“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，壮志难酬的悲愤满腔，仍以《出师表》自勉，尽显至死不渝的抗敌报国之志。
②《书喜》里，退居乡野的他，因“霜稻方登籴价平”的温饱无忧、邻媪归家抚子、园丁葺屋安居的乡闾喜事而欣喜，愿“一醉宁辞洗破觥”，满含与民同乐的民生关怀。
③《书愤》的悲愤，源于国土沦丧的家国之痛；《书喜》的欣喜，来自民生安定的真切慰藉。一愤一喜，本质都是对国家命运与百姓福祉的深切关注，共同构成了陆游兼具家国担当与民生温度的爱国精神。
（二十）15.C
16.①借助意象切换：从前文的“残月”“暮烟”“哀猿”“孤鹄”等苍凉的意象，陡然转换为“莺”“紫庭”等明丽的意象。②借助时空转换：从当下漫长艰辛的“道中”现实时空，跳转到未来可期的“三月”南京的想象时空。③借助情感转向：从在途中的低沉哀怨的孤寂愁苦，转为归期将至、重返宫廷的轻快期盼。
【15题解析】
C.“作者用比拟的手法写出野花因有恨，不愿再绽放白花”错误。“野花有恨何劳白”一句中，“何劳白”并非“不愿再绽放白花”，而是诗人以反问语气表达：野花纵然有恨，又何须开出白花来表明心迹呢？“白”在此处活用为动词，意为“开出白花”或“以白色示人”。整句意在借野花含蓄表达诗人的羁旅之恨，但恨意深藏，不须外显。这是诗人将主观情感投射于外物的移情写法，并非拟人手法直接描写野花“不愿”开放。
【16题解析】
①前六句意象偏于苍凉孤寂，如“野花有恨”“山水无名”“残月哀猿”“暮烟孤鹄”，色调清冷，氛围低沉。尾联“莺”“紫庭”则转向明媚：“莺”啼悦耳，象征生机与美好；“紫庭”指宫廷，富丽堂皇。意象从自然界的凄清倏忽转为宫廷的华美明丽，画面与情绪对比强烈。
②前文聚焦于“道中”的当下实景，空间是荒僻旅途，时间是春日黄昏。尾联则一跃而至未来“三月”的“南京”，时空从现实的羁旅漫长切换至想象的归程已近、宫廷在望，从眼前困顿延展到可期的归宿。
③前三联情感基调是孤寂、哀愁与漂泊无定之叹。尾联“归期早”“应及闻莺侍紫庭”，则转为对早日结束行程、重返都城、侍奉朝廷的期待与欣慰。情感由低沉哀怨陡然上扬，充满希望与轻快，实现了从“愁途中”到“盼归程”的转折，开拓出新的情感境界。
（二十一）15.C
16.①都运用时空对照的手法，将时间节点与空间距离并置，强化漂泊之苦；②都采用直白的叙事性语言，以简练的数字和写实的表述传递愁绪；③都以景（时）衬情，借冬至、三冬的节令特点，烘托孤身在外的孤寂。
【15题解析】
C.“自身洒脱”错误，“旋寻村酒不须浓”是诗人因“愁多”而借酒消愁，并非“洒脱”；“村人热情”错，“酒易供”只是说村酒易得，并未体现“村人热情”，属于过度解读。
【16题解析】
①时空对照，强化羁旅愁思。白诗“十一月中长至夜”是时间，“三千里外远行人”是空间，时间的漫长与空间的遥远形成对照，凸显漂泊的孤独。郑诗“今年恰好是三冬”是时间，“灯下一身家万里”是空间，同样以时间节点锚定情境，以空间距离突出思乡之切。
②语言直白简练，以实写抒真情。两句诗都没有华丽辞藻，而是用数字和朴素的表述直抒胸臆。白诗“十一月中”“三千里外”，用具体数字明确时间、距离，直白点出“远行人”的身份；郑诗“家万里”“三冬”，以简洁的数字勾勒处境，将“灯下一身”的孤寂具象化，平实的语言中蕴含深沉的愁绪。
③借节令衬情，情景交融。冬至、三冬都是岁末寒冷的时节，本身就带有萧瑟、冷清的氛围。白诗以“长至夜”的特殊节点，烘托远行人独宿异乡的凄凉；郑诗以“三冬”的严寒时节，映衬孤身灯下的愁苦，节令的寒意与内心的孤寂相互交融，感染力更强。
（二十二）15.D
16.①白诗中“潮”是光阴的载体，“一月周流六十回”的规律性对应“光阴朝复暮”的流逝，诗人由自然潮汐的循环联想到人生时光的不可逆转，因“被潮催”的被动感生出对衰老的怅叹，表达对生命流逝的无奈；
②苏诗中“潮”是力量的象征，“倾沧海”“倒百源”写出了汹涌，并将“流枿飞腾”“扁舟仍存”对比，让诗人看到自然力量的不可抗拒，引发他对人生选择的深思。
【15题解析】
D.“苏诗……情感表达更直白显豁”表述错误。苏辙诗先以“疋练萦回”“倾沧海”等句铺写潮之壮势，再通过“流枿飞腾”与“扁舟仍存”的对比暗含感慨，末联“自惭不作山林计，来往终随万物奔”才托出随波逐流的自省与怅惘，情感层层递进，含蓄深沉；而白诗“杭州老去被潮催”直接将潮与光阴、衰老关联，抒情更显直白。
【16题解析】
①白居易诗中的“潮”，指时间的流逝。“早潮才落晚潮来，一月周流六十回”，诗人聚焦潮汐朝暮往复、循环不止的特点，将其与“光阴朝复暮”直接绑定。潮汐的规律性起落，恰是时光不停歇流逝的具象化体现。“被潮催”的“催”字，更强化了时间的主动性与人生的被动性，表达对生命流逝的无奈。
②苏辙诗中的“潮”，指自然的伟力。“疋练萦回出海门，黄泥先变碧波浑”“初来似欲倾沧海，正满真能倒百源”，诗人极力渲染潮汐的汹涌壮阔。从形态上的匹练奔腾，到力量上的“倾沧海”“倒百源”，“潮”不再是时间的隐喻，而是自然力量的化身。它席卷一切，连“流枿飞腾”的残木都被吞没，唯有“扁舟”勉强留存，凸显出自然伟力的不可抗衡，“潮”成为主宰万物的力量符号，引发他对人生选择的深思。
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