教案设计
一、教学目标
1. 知识与能力：掌握“黄梅时节、灯花”等字词含义；能准确、有感情地朗读并背诵诗歌；理解诗歌描绘的江南雨夜景象及诗人的心理活动。
2. 过程与方法：通过诵读、结合注释分析、小组探究，把握诗歌“以景衬情”“以动衬静”的表现手法；学习通过细节描写刻画人物心理的技巧。
3. 情感态度与价值观：感受诗人在雨夜候客时的复杂情感，体会古代文人的生活情趣；培养对古典诗歌中细腻情感与生活意趣的审美能力。
4. 文化传承与理解：理解诗歌中体现的南宋文人的闲适生活与情感表达，传承中国传统文化中“以小见大、于细微处见真意”的审美追求。
二、教学重难点
– 重点：赏析“闲敲棋子落灯花”的细节描写之妙，体会诗人的心理活动。
– 难点：理解“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的景物描写与诗人情感的内在联系。
三、教学方法
诵读法、赏析法、讨论法、情境教学法
四、教学准备
多媒体课件（包含江南梅雨景象图片、诗歌朗读音频等）
五、教学过程
（一）导入（约5分钟）
师：同学们，在江南的梅雨时节，雨声淅沥，蛙鸣阵阵，这样的夜晚如果约了朋友相聚，却久久不见友人到来，会是怎样的心情呢？南宋诗人赵师秀就经历了这样的夜晚，他把这份等待的情绪写进了《约客》一诗中。今天，我们就来学习这首诗，一起走进那个梅雨之夜，感受诗人的细腻情思。
（二）作者与背景介绍（约5分钟）
师：赵师秀，字紫芝，南宋诗人，是“永嘉四灵”之一。这首诗描绘了他在黄梅时节约客下棋，友人久候不至的情景。大家结合注释⑦，把这些信息标注在书上。
（三）初读诗歌，把握节奏（约7分钟）
1. 师：请同学们自由朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏。
2. 指名学生朗读，教师点评：“蛙（wā）”“花（huā）”的读音要注意。然后播放诗歌朗读音频，学生跟读。
3. 划分节奏：黄梅时节/家家雨，青草池塘/处处蛙。有约不来/过夜半，闲敲棋子/落灯花。
（四）精读诗歌，理解含义（约15分钟）
1. 理解关键词：
– 师：“黄梅时节”指初夏江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节，结合注释⑧；“灯花”指灯芯燃烧后结成的花状物，结合注释⑨。
2. 理解诗句含义：
– 师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”：黄梅时节，家家户户都笼罩在雨中；长满青草的池塘边，到处是蛙鸣。
– 师：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”：约好的朋友还没到来，已经过了半夜；我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。
3. 小组讨论：诗歌前两句是如何描绘江南梅雨夜景的？
– 学生讨论后发言，教师总结：“家家雨”写出了梅雨的普遍性，“处处蛙”写出了雨夜的生机，以景衬情，为后文的候客场景营造了氛围。
（五）体会情感，赏析手法（约10分钟）
1. 师：这首诗是如何“以景衬情”“以动衬静”的？
– 前两句以“家家雨”“处处蛙”的热闹景象，反衬出诗人等待友人时的孤寂；“闲敲棋子落灯花”的动作描写，以动衬静，细腻地表现出诗人的无聊与期待。
2. 师：“闲敲棋子落灯花”的妙处在哪里？
– 从细节描写上看，通过“敲棋子”“落灯花”的动作，生动地刻画了诗人候客不至的无聊、孤寂与些许失落；从情感表达上看，将复杂的心理活动蕴含在简单的动作中，含蓄而传神。
（六）课堂小结（约3分钟）
师：同学们，今天我们学习了《约客》，理解了诗歌以景衬情、以动衬静的手法，体会了赵师秀在梅雨之夜候客时的细腻情感。希望大家能从诗中感受到古代文人的生活情趣，学会在细微之处品味情感与诗意。
六、板书设计
约客
赵师秀
写景：家家雨、处处蛙——以景衬情（孤寂）
抒情：敲棋子、落灯花——细节描写（候客心理）
七、作业
1. 背诵并默写《约客》。
2. 模仿“闲敲棋子落灯花”的细节描写手法，写一个片段，表现自己在等待时的心理，不少于100字。
逐字稿
师：同学们，上课！江南的梅雨季节，雨声不断，蛙声一片，如果这时候你约了朋友来玩，他却迟迟没来，你会是什么心情呢？南宋诗人赵师秀就写了这样一首《约客》，咱们今天就来学习它，感受诗人在那个雨夜的等待之情。
师：先了解作者和背景。赵师秀是南宋诗人，“永嘉四灵”之一。这首诗写的是他在黄梅时节约朋友下棋，朋友没来，他就写下了这首诗。大家把注释⑦的这些内容标注一下。
师：接下来初读诗歌。请大家自由朗读，读准字音，把握节奏。好，这位同学，你来读一下。嗯，“蛙”和“花”的读音很准确，节奏也不错。大家再听老师读：黄梅时节/家家雨，青草池塘/处处蛙。有约不来/过夜半，闲敲棋子/落灯花。大家跟着老师读一遍。
师：现在精读诗歌，理解含义。“黄梅时节”是江南梅子黄时的梅雨季节，“灯花”是灯芯烧后的花状物。那诗句意思是：黄梅时节家家户户都下雨，青草池塘边到处是蛙叫；约好的朋友过了半夜还没来，我无聊地敲着棋子，看着灯花落下。
师：大家小组讨论一下，前两句怎么描绘江南夜景的？
（学生讨论后）师：同学们说得很好，“家家雨”写出梅雨的多，“处处蛙”写出雨夜的热闹，用这些景象来衬托诗人等待时的孤寂。
师：那“闲敲棋子落灯花”写得有多妙呢？这是细节描写，通过敲棋子、看灯花落的动作，把诗人等不到朋友的无聊、孤寂都表现出来了，很含蓄很传神。
师：今天咱们学了《约客》，体会了赵师秀的细腻情感。希望大家也能在生活中留意这些细节，感受其中的情趣。下课！
