一、教学目标
- 知识与能力：掌握“寻、缘”等字词含义；能准确有感情地朗读、背诵诗歌；理解诗歌内容及“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的深刻寓意。
- 过程与方法：通过诵读、结合注释分析、小组探究，把握诗歌的写景与抒情特点；学习借景喻理的表现手法。
- 情感态度与价值观：感受诗人高瞻远瞩的胸襟和锐意改革的雄心壮志，培养积极向上、勇于担当的人生态度。
- 文化传承与理解：理解诗歌中蕴含的理性思辨精神和古代文人的担当意识，传承“登高望远”的文化内涵与进取精神。
二、教学重难点
- 重点：赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的哲理内涵，体会诗人的豪情壮志。
- 难点：理解诗歌借景喻理的手法，把握诗句蕴含的人生哲理与政治抱负的联系。
三、教学方法
诵读法、赏析法、讨论法、情境教学法
四、教学准备
多媒体课件（包含飞来峰图片、诗歌背景资料等）
五、教学过程
（一）导入（约5分钟）
师：同学们，在人生的旅途中，我们总会遇到各种迷茫与阻碍，就像天空中的浮云，有时会遮蔽我们的视线。但如果我们站得足够高，看得足够远，就能穿透迷雾，看清方向。今天，我们要学习北宋政治家、文学家王安石的《登飞来峰》，看看他在飞来峰上，是如何借景抒怀，表达自己的远大抱负与理性思考的。
（二）作者与背景介绍（约5分钟）
师：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。这首诗写于他任鄞县知县期满回乡途中，当时他正值青年，满怀改革的雄心壮志。飞来峰位于浙江绍兴，古代传说此山自琅琊郡东武飞来，山上有应天塔。大家结合注释⑩，把这些信息标注在书上。
（三）初读诗歌，把握节奏（约7分钟）
- 师：请同学们自由朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏。
- 指名学生朗读，教师点评：“寻（xún）”“缘（yuán）”的读音要注意。然后教师范读，学生跟读。
- 划分节奏：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。
（四）精读诗歌，理解含义（约15分钟）
- 理解关键词：
- 师：“寻”是古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻，结合注释⑪；“缘”是因为的意思，结合注释⑫。
- 理解诗句含义：
- 师：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”：飞来峰上有一座极高的塔，听说在鸡鸣时分可以看见太阳升起。
- 师：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：不怕浮云遮蔽我的视线，只因为我站在最高层。
- 小组讨论：诗歌前两句是如何描绘飞来峰和塔的？
- 学生讨论后发言，教师总结：“千寻”运用夸张手法，突出塔的高峻；“闻说鸡鸣见日升”以传说侧面烘托塔的高耸，为后两句的抒情议论做铺垫。
（五）体会情感，赏析手法（约10分钟）
- 师：这首诗是如何借景喻理的？
- 以“浮云”比喻人生中的阻碍、迷惑人的假象；以“身在最高层”比喻站在高处、拥有高远的眼界和广阔的胸襟。
- 师：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的妙处在哪里？
- 从哲理上看，蕴含了“站得高，看得远”“透过现象看本质”的人生哲理；从情感上看，表达了诗人不畏艰难、锐意改革的雄心壮志和坚定信念。
（六）课堂小结（约3分钟）
师：同学们，今天我们学习了《登飞来峰》，理解了诗歌借景喻理的手法，体会了诗人高瞻远瞩的胸襟和锐意改革的雄心。希望大家能从诗中汲取力量，在面对困难时，保持高远的眼界和坚定的信念。
六、板书设计
登飞来峰
王安石
千寻塔（夸张）——高峻
鸡鸣见日升（传说）——烘托
不畏浮云——借景喻理——人生哲理
身在高层——雄心壮志
七、作业
- 背诵并默写《登飞来峰》。
- 结合自己的生活经历，写一段关于“不畏浮云遮望眼”的感悟，不少于100字。
逐字稿
师：同学们，上课！在人生路上，我们常会被一些“浮云”遮住视线，感到迷茫。但如果站得高，就能看得远，穿透迷雾。今天咱们就来学王安石的《登飞来峰》，看看他在飞来峰上是怎么表达自己的抱负和思考的。
师：先了解作者和背景。王安石是北宋的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。这首诗是他任鄞县知县期满回乡时写的，当时他年轻有为，满是改革的雄心。飞来峰在浙江绍兴，山上有座应天塔，传说山是从山东飞来的。大家把注释⑩的这些内容标注一下。
师：接下来初读诗歌。请大家自由朗读，读准字音，把握节奏。好，这位同学，你来读一下。嗯，读音很准确，节奏也不错。大家再听老师读：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。大家跟着老师读一遍。
师：现在精读诗歌，理解含义。“寻”是古代长度单位，“缘”是因为。那诗句意思是：飞来峰上有座很高的塔，听说鸡鸣时能看到太阳升起；不怕浮云遮住视线，因为自己站在最高层。
师：大家小组讨论一下，前两句是怎么写飞来峰和塔的？
（学生讨论后）师：同学们说得很好，“千寻”用夸张写塔的高，“鸡鸣见日升”用传说烘托塔的高，为后面抒情议论做了铺垫。
师：那这首诗怎么借景喻理呢？“浮云”比喻人生的阻碍，“身在最高层”比喻有高远的眼界。尤其是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，既含“站得高看得远”的哲理，又表达了诗人不怕困难、要改革的雄心。
师：今天咱们学了《登飞来峰》，体会了诗人的高远胸襟和雄心壮志。希望大家在生活中也能有这样的眼界和信念。下课！
