教案教学

1.能够在朗读中把握人物情感及人物的性格。 2.联系背景资料，能够恰当演绎剧本。 3.能够赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 【教学过程】 一．新课导入 （欣赏影片…

【课前预习】 学生预习课文内容，120-122页，初步感知志趣。 【教学准备】 剧本写作知识介绍、真诚作文例子介绍、朗诵会和剧本表演评分表…… 【教材分析】 “志趣”，是就文章主题…

教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读古诗。 2、理解古诗内容。 3、能正确地背诵古诗。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、揭示课题 师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名…

 一、预习案   （一）学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。 2.学习妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 3.学…

2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。 3．理解文章表现的思乡这一主旨。 1．学习文章围绕“家乡的味道”精心组织素材的写法。 2．品味诗一般的优美的语言，领悟细节描写…

1．理解诗歌塑造的众多的审美意象。 2．探究诗歌的主题与诗人心中的天堂。 一、知识梳理 1．作者简介 昌耀（1936－2000），原名，诗人。1950年4月参加中国人民解放军，任宣…

【学习目标】 1．理解和领会诗歌的内容与主题。 2．分析诗歌中云雀的形象及其象征意义。 3．分析诗歌的语言艺术与表达技巧，评价作者的观点态度。 【核心素养】 1．了解雪莱的艺术构思…

【字源演变】 “师”，会意字，本义为“军队”。驻军多在小山上，所以，甲骨文、金文左边从垖(“duī”，同“堆”，意为小土山)；右边从帀(“zā”，同“匝”，意为众多、环绕)。本义：…

 教学目标   1、学生通过品读、讨论，在老师引导下能把握的思想内涵：背影寄寓着作者对父爱的理解。  2、学生通过品读能于朴实的语言中体会到…

一、教学目标 1.了解家乡春节民俗。 2.引导学生探求春节历史渊源，挖掘文化内涵。 3.从春节民俗淡化的实际出发，提出合理化建议，学习写建议书。 4.建立与时俱进、吐故纳新的文化意…