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《元史·列传第六十二》 原文： 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗...

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水调歌头 教学目标 1. 学习本课生字词，积累名句，培养审美情趣。 2. 体会作品所表达的思想感情，感受作品的文学意境。 3. 体会学习作者旷达、乐观的处世态度。 教学重、难点 1. 体会思想感情、学习作者旷达、乐观的处世态度。 2. 感悟...

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1《藤野先生》 鲁迅 教学目标：1了解作者以及时代背景2理清全文的线索3理解选择典型事例突出人物品质的写法 4品位富有浓厚感情色彩的语言5激发学生的爱国情感 教学重点：1理清文章结构层次2理清全文的线索3理解选择典型事例突出人物品质的写法 ...

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《藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 一、 引入新课 同学们，我...

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综合练习（三） 理解·分析 一 作者写了与藤野先生交往中的四个典型事例，分别表现藤野先生思想品质。试填下表： 这道题可引导学生进一步理解选取典型事例突出人物品质的特点。这对学写记人记事的文章也很有帮助。应指导学生深入理解四个典型事例不同的表...

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四川省沐川县茨竹中心学校  设计理念:当新课改一次又一次地冲击着课标、教材、课堂、教师、学生的时候，处于边远山区的农村小学却依然在一步一个脚印地用旧教材探索新方法，在旧教材中渗透新理念。没有多媒体，教师就凭借一支粉笔、一张嘴、一台...

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人教版五年级上：《秋天的怀念》教学实录 师：请大家看大屏幕。从大屏幕上，你获得了哪些信息？ 生：…… 生：我知道了您来自江苏省徐州市鼓楼区教研室。 师：对。但是只要说我“来自江苏省徐州市”就行了，最多加个“鼓楼区”，“教研室”不用说，那是我...

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《羚羊木雕》教学设计 【设计理念】 1．立足小说故事内容，紧扣小说情节发展，发展学生推理能力。 2．分角色朗读，在对话中感受人物形象，说出人物性格，学习人物描写方法。 3．通过朗读，培养学生的语感。 4．注重发展学生听说读写能力，守住语文教...

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《羚羊木雕》教学反思 新里仁口中学  2011年10月11日星期二上午第一节课，我在七年级（3）班上了《羚羊木雕》这课。它讲述的是“我”把父母从非洲带回的贵重工艺品——羚羊木雕送给了我最好的朋友—万芳，父母知道后，硬逼“我”要回来...

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羚羊木雕（作者：张之路） “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。 这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好...

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