标签：课后习题答案 第3页

问题归纳： 1.读课文，想一想课文写了什么？ 这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。 2.课文是从哪些方面来写白鹭的？ 外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息) 3.白鹭给作者怎样的印象？ ...

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课文分段 第一部分（1-10）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。 第二部分（11-14）：听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。 第三部分（15-17）：在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，而无处说理，...

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问题归纳 1.一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪？ 这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。 2.怎样理解“万里长征人未还”? 这句诗既叙事又...

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课文分段第一部分（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。 第二部分（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。 课文主题 本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道...

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课文分段 第一部分（1-2）：写“我”一直想上台表演。 第二部分（3-19）：写“我”上台扮老虎，演出没成功。 第三部分（20-21）：写“我”演出失败后寻找失败的原因。 课文主题 本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大...

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课文分段 第一部分（1-4）：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。 第二部分（5-12）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。 第三部分（13-15）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。...

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课文分段 第一段（第１自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段（第２自然段）：写天都峰的高和陡。 第三段（第３-７自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。 第四段（第８-１０自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相...

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课文分段 第一段（第1-3自然段）：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。 第二段（第4-5自然段）：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了伟大而高尚的母爱。 第三段（第6-7自然段）：讲猎狗被带走，小麻...

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知识链接： 宙斯：古希腊神话中的众神之王，奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无上的主神。 太阳神阿波罗：古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神，消灾解难之神，同时也是人类文明、迁徙和航海者的保护神，奥林匹斯十二主神之一。他还是宙斯和...

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课文分段 第一段（1）：讲蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有两个原因：一是唱歌，二是住宅。前者人们都很熟悉，后者则不甚了解。下文着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名。 第二段（2-6）：主要写蟋蟀住宅的特点，简朴、清洁、干燥，很卫生。 第三段...

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