教学设计

教学目标 1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法； 2.通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相似之处，掌握对比的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意…

【教学目标】 1.回顾本组课文，引导学生用心体会作者是怎样通过描写具体的事物来表情达意的。 2.引导学生进行片段朗读，积累语言，灵活运用字、词、句、段。 3.积累古诗。 【教学重难…

9.古诗三首 教材分析： 《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋…

教材分析：      本课以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的自然画面，激发学生用心读好大自然这本书，用…

图片 教材分析 图片 图片 教学目标 1.通过小老师带读、开火车形式，认读词语，在读准字音的基础上读通句子。 2.通过分类认读，寻找课文中“有趣、好玩”的句子，体会语言的生动，感受…

【教材内容分析】    《语文课程标准》对小学生习作提出总目标：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验、看法”。就“写一处景物”而言，“文从字顺”就是按一定的顺序写，“具体明…

一、教材分析 统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达；借助“交流平台”进行归纳梳…

教材分析： 《名字里的故事》是部编版三年级上册第四单元的口语交际，单元要素是“预测与推想”，本次口语交际旨在引导学生学会把了解到的信息说明白、讲清楚。听别人讲话的时候，要有礼貌地回…

教学设计 一、教材解析 本册“快乐读书吧”以“在那奇妙的王国里”为主题，引导学生阅读中外经典童话。这是在二年级上册“快乐读书吧”读读童话故事和本册“童话世界”单元基础上的提升。教材…

三年级上册第二单元习作是《写日记》。这是一种新的文体。很多学生之前没有接触过，也没有写过日记。 看了很多教学设计，基本是一进入主题就开始介绍日记的格式、内容，怎么写好日记等。 这样…