教学设计

教科书分析： 1 课文是一篇写人叙事的记叙文。它讲述了孙中山先生小时候在私塾读书时发生的一件事：先生只要学生背书，从不讲解。一天，孙中山壮着胆要先生讲解背诵的书的意思。后来，同学问…

【课时目标】 1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 2.感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。 【教具…

一、教材分析 这是一则童话故事，也是一则寓言故事，讲的是一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借老虎的威风吓跑百兽的故事。全文语言生动有趣，特别是对狐狸、老虎神态、动作…

文本分析： 本文改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云…

【设计意图】 新课标指出古诗教学要“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”禀承这一理念，我在设计时力求做到：谈化诗意，精析诵读，多元教学，渲染意境。古诗有“只可意会，不可…

17、难忘的泼水节 第一课时 教学目标 1、认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等13个词语。 2、能够根据上下文或查阅工…

【原创版】统编教材二年级上册口语交际 资阳市教研团队 教学目标： 1.在口语交际过程中学会好好商量：用商量的语气，把自己的想法说清楚。 2.当商量被拒绝时，能尊重、理解和接纳别人的…

  【教学目标】 1、会用多种方法认记“葫、芦”等11个生字，会轻声读“啊”、“葫芦”的“芦”，能正确读写“棵、谢”等字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和…

《狐假虎威》第一课时教学设计展示稿  执教：邵芳（富春八小） 【教学目标】 1.认读本课生字，理解“假”“威风”“扯”等词语的意思。 2.正确流利地朗读课文2—5自然段，读出狐狸和…

一、激趣引入 1、谈话：同学们今天老师给你们带来两位新朋友。它们是（出示图片）。它俩为我们带来了一则寓言故事，题目就是（学生齐读坐井观天）   2、师板书课题，学生空书，提示注意“…