教学反思

《狐假虎威》第一课时教学设计展示稿  执教：邵芳（富春八小） 【教学目标】 1.认读本课生字，理解“假”“威风”“扯”等词语的意思。 2.正确流利地朗读课文2—5自然段，读出狐狸和…

一、激趣引入 1、谈话：同学们今天老师给你们带来两位新朋友。它们是（出示图片）。它俩为我们带来了一则寓言故事，题目就是（学生齐读坐井观天）   2、师板书课题，学生空书，提示注意“…

郑 智 中小学一级语文教师 科学教师 人生信条： 对人有容则能坦然面对；对事无欲方可淡然处之。 教育格言：创新务实 善学乐思 文章不厌百回改， 精雕细琢方可行。 润物以心无声处， …

教学目标 知识与技能： 1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，深刻体会父母的关爱之情。 过程与方法： 1、学生反…

教材解读： 《一封信》的作者是德国的鲍圭埃特，文章记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。 课文通俗易懂，充满温情。文题是“一封信”…

《田家四季歌》教学设计 设计者：姚阿妮 【教材分析】 与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、…

教学目标： 1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。 2.通过拼…

教学目标 1、认识“树”，感受树的象征意义，提高赏析散文的能力。 2、通过朗读，品味，用小组合作讨论的方式去解读文本。 3、理解课文的文化情怀与都市色调。 教学时数一课时 教学方法…

备课 类型详案设计教师谭燕（教师姓名）课题及课时《场景歌   》（人教版语文×年级×册第×课第×课时）上课时间第三周星期三上(下)午第二节教材 与 学情 分析本单元是集中识字单元,…

教学目标 教养方面：1．理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。2．读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。教育…