花的学校
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统编六上课文《花之歌》教学设计
教材解读 《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦的一篇哲理性散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，描绘了花的生长，呈现了花的生活，塑造了花的形象，并借花喻己，含蓄而诗意地表达了作…
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《花的学校》教学设计
教材解读 《花的学校》是一篇充满想象力且富有童趣的散文诗，选自泰戈尔的散文诗《新月集》。作者用拟人化的手法，以孩子和妈妈说话的口吻，从儿童的思维视角，生动描写了花孩子在花的学校上学…
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三上《花的学校》第一课时教学实录逐字稿
老师 ： 大家好，我是清华大学附属小学的胡兰老师。同学们当大家漫步大自然的时候，是否曾经为鲜花而驻足呢？ 今天我们就来学习一篇和花有关的课文，让我们来读题目花的学校。 在上节课的学…
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《花的学校》教学设计与教学反思
【课时目标】 1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 2.感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。 【教具…
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《花的学校》同步练习
一、读拼音，写词语。 二、照样子写词语。 一群一群 _____________ _____________ _____________ 簌簌地 ____…
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《花的学校》课文主题与课后习题答案
课文主题 诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，…
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《花的学校》段落大意句子解析重点问题解答
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。 2.于是一群…
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《花的学校》课文原文与课文朗读
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是…
