白鹭

燕子                                                            何奕霖 燕子是一首会飞的诗。 色素的配合，身段的大小，一…

统编版五年级上册第一课郭沫若的《白鹭》是一篇文质兼美的散文，通过生动形象的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。 文章采用了“总—分—总”的结构，巧妙地运用对比手法凸显白鹭的外在美，…

《白鹭》教学手记 （两课时） 先说本单元的篇章页 一、读句子，聊万物有灵。 1.指名读句子：“一花一鸟总关情”。 你留意到哪几个字？（生：花  鸟  情） 交流：花、鸟是世间的事物…

一、导入揭题 师：上课。今天我们要进入五年级上册一单元的学习，这个单元的主题是一花一鸟总观情。怎么理解这句话，请你。 生：我觉得一花一鸟总关情就是一朵花，一只鸟都蕴含着作者的感情。…

一、复习导入新课。 师：上节课我们一边读一边想欣赏了白鹭如诗般精巧的外形美，还记得吗？ 生背诵。 图片 师：白鹭实在是一首精巧的诗，他还是一首韵在骨子里的散文诗。 二、图画取名。 …

1.白鹭 教学目标： 1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。 3.联系课文内容，结合生活实际理解“…

1.从文中找出下列词语的近义词。平常–（       ）     忘记–（      ）      悠闲–（      ） 2.文中第二自然段写…

问题归纳： 1.读课文，想一想课文写了什么？ 这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。 2.课文是从哪些方面来写白鹭的？ 外形(颜色、…

句子解析： 1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。概括写颜色和身段的精巧。 2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚…… “那……那……那……那……”连用…