标签：教材解读

荷花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿...

赞(0)新阅2025-10-02课文解析 阅读(3)

教材解读 《不懂就要问》是三上第一单元的最后一篇课文，主要讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不懂书里说的意思，勇敢大胆地向先生提问的故事。课文配的两幅插图与故事内容相对应，有助于学生图文对照，把握课文主要内容。《不懂就要问》是小学第一篇“略...

赞(0)新阅2024-08-27教学设计 阅读(4)去评论

教材解读   《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦的一篇哲理性散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，描绘了花的生长，呈现了花的生活，塑造了花的形象，并借花喻己，含蓄而诗意地表达了作者自己的人生态度与理想追求。 全文可以分为两个部分。第1-4...

赞(0)新阅2024-08-27教学设计 阅读(3)去评论

2016年9月，我非常喜欢的杂志《小学教学设计（语文）》发表了我的一篇题为《略读课文也需要精解——把 <一幅名扬中外的画>教出儿童需要的味》的小作。当时，这篇课文是人教版三年级上册的。如今这一课放在了统编三年级下册第三单元，主题...

赞(0)新阅2021-06-21教学设计 阅读(5)

《枣核》文本教学解读和学习活动设计 北京亦庄实验小学   杨瑞霞 一、 文本教学解读 《枣核》是一篇想象神奇、情节夸张的民间故事，故事中的主人公枣核是一个勤快且聪明的小孩，因为他的形体只有枣核那么大，所以他的父母给他起名叫“枣核”。 《枣核...

赞(0)新阅2021-06-15教研论文 阅读(4)

北京亦庄实验小学  孙静 整体解读 本单元的导语页有一句话“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”，由此可见，本单元的人文主题是“异域风情”，意在让学生欣赏不同地域的不同美景，体会人与自然的和谐之美。 本单元编排了三篇课文，分别是美国著名作家...

赞(0)新阅2021-05-19教研论文 阅读(2)去评论