一、研究和实践校训的必要性
长期以来，由于《学校管理学》研究的空白，致使不少学校在使用校训上往往存在着以下几个弊端：
一是校训随意性大，学校为应付上级检查，匆忙捡字成训；二是校训与实践是两张皮，虽然制订了校训，但在教学实践中、管理实践中根本未体现出来，未能充分挖掘校训的育人功能；三是各自为阵，校训与校风、教风、学风缺乏一脉相承性，校训不能统帅校风、教风、学风。由此可见，很有研究校训和实践校训的必要。
二、关于校训的作用和本质
从比喻的角度说，校训是学校的眼睛，是学校灵魂，是学校统率全局的旗帜，是学校品味高低的文化名片。
从教育目标角度说，校训一般要求尽量涵盖教育目标的三个方面：即知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观。
从本质的角度说，校训是学校通过校长对全体师生（主要是学生）提出的训词。它对学生如何做人和做学问，提出了方向性、针对性、激励性、规范性、简约性的要求。
三、好校训必须注意几个结合
（一）好的校训往往是一个学校办学传统、办学特色和时代个性的完美结合。
清华大学校训：自强不息、厚德载物
北师大校训：学为人师、行为世范
四川师大校训：重德、博学、务实、尚美
北京舞蹈学院校训：文舞相融、德艺双馨
中国海洋大学校训：海纳百川、取则行远（王蒙）
厦门大学校训：自强不息，止于至善
江苏溧阳中学校训：求高、崇雅、务实
灌南县实验小学校训：厚德博学、与时俱进
华侨大学校训：会通中外、并育德才
山东大学校训：气有浩然、学无止境
香港城市大学校训：敬业乐群
北京林业大学校训：养青松正气、法竹梅风骨
北京航天大学校训：德才兼备，知行合一
中山市石歧中学校训：学、问、思、辩、行
苏州中学校训：诚、信、思、勇
推荐校训：崇德强能、厚积薄发
推荐校训：明德、启智、创优、示范
（二）好的校训大都是办学理念和育人要求的高度概括和生动结合
复旦大学校训：博学而笃志、切问而近思
澳门大学校训：仁、义、礼、知、信
石河子大学校训：明德正行、博学多能
成都市实验小学校训：堂堂正正做人、勤勤恳恳做事
湖南祁阳一中校训：博、雅、真、精
莱芜华澳学校校训：爱国、树德、博采、思远
辽宁世纪中学校训：慎思、博学、诚信、笃行
南京陆军指挥学院校训：以正治校、以奇谋兵
石家庄职业技术学院校训：自信、自立、善学、善用
奉化中学校训：勤爱诚朴
四川大学附属实验小学校训：求真、从善、尚美、学活
江西宜春学院校训：崇德、崇实、自信、自强
淄博信息工程学院校训：厚德、尚能、博学、笃行
山东省昌邑市实验中学校训：厚德、启智、益能、健体
湖北大学校训：日思日睿、笃志笃行
柳州市雀儿山路二小校训：文明、好学、活泼、上进
黄冈职业技术学院校训：崇德强能、务实创新
四川前锋镇初中校训：会学、善教、力行、创造
四川新生镇小学校训：德才兼备、知能并重、学创结合
四川西平镇初中校训：自信、自主、自律、自强
北京东方大学校训：会做人、会学习、会共处
广东顺德一中校训：学会做人、学会求知；学会办事、学会健身（柳斌题）
密山五中校训：勤奋、健美、合作、创新
推荐校训1：自主自信、至善至正
推荐校训2：博爱博学、成人成功
推荐校训3：诚实、刻苦、合力、思变
（三）好的校训常常是历史经典语言（或改装）和自身办学理念的巧妙组合
中山大学校训：博学、审问、慎思、明辩、笃行
上海交大校训：饮水思源、爱国荣校
河南实验中学校训：异想天开、脚踏实地
中国青年政治学院校训：实事求是、朝气蓬勃
中南财政大学校训：博文明理、厚德济世
长沙民政学院校训：爱众亲仁，博学笃行
天津英华学校国际部校训：至德至学，至思至行
苏州工业园区第二实验小学校训：志远行近
四川三台中学校训：明理、笃志、求实、创新
东北大学校训：自强不息、知行合一
深圳福田区黄浦学校校训：君子和而不同
南京医科大学校训：博学至精、明德至善
苏州大学校训：养天地正气、法古今完人
福州大学校训：明德至诚、博学远志
（四）好的校训不少是人性化、哲理化、个性化语言的有机融合
山东省高密一中校训：为四十岁做准备
北京东城区灯市口小学校训：堂堂正正做人、踏踏实实做事
白沙滩初级中学校训：为做人奠定基础、为成才积蓄力量
山东文登实验中学校训：自强不息、我能成功
天津中学校训：为成功的人生做准备
洋思中学校训：没有教不好的学生
日本庆应大学校训：笔比剑强
哈佛大学校训：与柏拉图为友，与亚里斯多德为友，更要与真理为友（另一说追求卓越或追求真理）
四川大学校训：海纳百川、有容乃大
浙江海洋学院：海纳百川、自强不息
推荐党校校训：善学才会保先、实干必能创优
推荐校训：落实就是能力、创新方显水平
四、研究校训的目的是实践、研究校训的关键是实践
综上所述，校训是学校办学理念培养目标和办学追求的精粹体现，它要求校训一要有针对性（独特性），要贴近本校师生的思想实际，体现出导向作用、凝聚作用和激励作用。二要有时代性，体现出时代的精神；三要体现超前性，着眼于学生未来的发展，未来的人生；四要体现科学性（或思想性），要符合教育规律，对学生具有很强的教育意义，能引起师生丰富的联想、思考和共鸣。
最后校训关键要体现实践性。校训不仅是升旗仪式上喊的口号，校歌中的唱词，尤其是经典的校训具有独特、独到、精粹、精彩的共性。因此，校训应该成为校园文化中的精髓。优秀的班主任总是善于通过班训来落实校训，如“多思得规律，勤练出成绩”的班训就突出了“慎思”、“求实”的校训；优秀的学校领导总是善于通过学习、制度、方案等方式，将校训教育渗透到课堂上、活动中；国旗下讲话中、主题班会中；师生耳中、脑中、心中，并想方设法使这种教育内化为全校师生员工的自觉行动。
