教研论文 第12页

3 听课 教师听课应该按下面三个步骤来进行：课前要有一定的准备工作；听课中要认真观察和记录；听课后要思考和整理。 不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。 对于教师的教，听课时重点应该关注的是： 对于学生的学习活动，听课时应该关注： 听课者应...

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上课 把握热闹的“度”，该“热闹”时才“热闹”。 从头热闹到尾的一堂课是不正常的，反之，从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。老师应是一堂课的“控制师”，如何当好“控制师”的角色是每个人都必须深入思考的。 老师应该给足学生思考问题的时间 ...

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说课 说课要求“六说” 即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培...

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曾被电影《一代宗师》中的一句经典台词深深触动，就是“见自己，见天地，见众生”，这是一个武师成为一代宗师必经的三个阶段。 这句话对教师也富有启迪意义，对应于课堂教学，就是“见教材，见自己，见学生”。 教师应该系统思考“教什么”“如何教”“为何...

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“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖……连秋带冬都给了济南。”课堂是从这样一行对济南的偏爱文字里开始的。这是老舍的《济南的秋天》，年轻的老师要从中找出通向“济南的冬天”的路径，最后归纳出“偏爱济南”。未读冬天，先看秋天，只是为了得出...

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全班起点不同怎么教？ 离秋季开学越来越近，幼小衔接热潮中，孩子们都是好奇宝宝，满心期待小学生活快快来到。大人反而不淡定，常因对孩子未来的不确定而心有焦虑。 身边几位新一年级爸妈这个暑假没闲着，已从心理上、知识上、环境氛围上、战略战术上全方位...

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一个单元、一篇课文该教什么?这是每个教师在备课时首先要考虑的问题。“教什么”即“教学内容的相对确定性”“教学内容的相对合理性”，用更浅俗的话来说就是———“教什么”才不会“教错”。在新课标、新教材大背景下，教师要确立“有效教学要从教学内容的...

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七月份研讨主题：如何进行整本书阅读教学？ 主持人：陈超尊敬的各位专家： 上午好！按照李老师的安排，我主持工作室七月份的研讨活动。 本月的研讨主题是：如何进行整本书阅读教学？ 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）设置...

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单元主题 备课解读与建议 本单元是神话组织单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次以文体组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是文言文。这些神话是...

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一直想谈谈小学语文教学设计的问题。乌美娜教授主编的《教学设计》一书中认为：“教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程；它以优化教学效果为目的，以学习理论、...

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