教学设计 第6页

一、单元解读   本单元聚焦“智慧之光”主题，通过一系列故事彰显古人智慧与品德。此编排助力学生于文言文学习里，汲取古人经验，培育正确价值观与思维模式，提升核心素养。   二、教材分析   《司马光》这一文言文，...

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原文： 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊! 好幅壮丽的北冰洋的情景哟! 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊! 我眼前来了的滚滚的洪涛哟! 啊啊! 不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟! 啊啊! 力哟!...

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教学目标 知识与技能：1．了解抒情文字的特点和写法。 2．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 过程与方法：1．启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法 2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内...

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 教学目标： 1、学习香菱苦学、乐学、善学的求学精。 2、了解香菱的身世经历，关注红楼女子的命运。 3、理解《红楼梦》的主题思想，提高古典文学修养。   教学重难点：探究香菱学诗成功的原因  &nbs...

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15、《诫子书》教学设计 但渡九年制学校：鲁建 教学目标： 知识与能力： 1、朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。 2、积累文言词语，疏通文句，理解文意。 教学重点： 背诵课文，积累警句;理解主旨:勤学励志，修身养性 教学难点： 体...

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课时 2 一、教学目标 教学目标： 1、理解作者从“黠鼠”身上得到的不为假象所迷惑的启示。 2、体会精炼、生动的语言描写。 3、掌握“烛”、“遽”、“穴”、“君”、“见”、“向”等文言词语的用法。 二、教学目标确定的依据： （一）内容分析：...

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教学目标 1、把握文中关键句的作用。 2、品味语言（文白相间、善用诗词典故） 3、体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵。   教学重点：1．把握文中关键句的作用。 2．体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵。  &n...

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教学设计   一、【知识与能力】 1、理清作者思路，把握课文结构。 2、了解作为议论文的特点，准确把握作者的观点。 3、理解在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。   二、【情感...

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教学目标 知识与能力 1．识记并积累生字、生词。 2．了解作者的相关知识。 过程与方法 把握的写作思路，把握文本内容。 情感、态度与价值观 品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。 重点难点 教学重点 把握文章的层次脉络，理...

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学习目标 1.让大家认识到交朋友的重要性。 2.引导大家学会选择朋友。 3.教会大家交友之道。 4.培养大家收集资料的习惯。收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。 教学过程 一、新课导入 朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的...

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