教学设计 第5页

设计说明 《语文课程标准》强调：教师应当培养小学生快速阅读的能力。比如，要求小学生在规定的时间内完成阅读。这样，学生能在快速阅读的过程中集中精力，快速地消化和处理信息。对于篇幅较长的文章，这种方法能够在短时间内获取较多的信息，在潜移默化中提...

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教学设计 设计说明 《将相和》课文篇幅比较长，适合对学生“快速阅读”这一能力点进行训练。课文通过对“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个故事的记述，写出了将相之间由“和”到“不和”再到“和”的经过。文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。教学...

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 内容分析    《 格林童话》是统编小学语文教材三年级上册“快乐读书吧”的推荐书目之一，是“走进童话故事”单元的拓展和延伸，旨在引导学生感受童话中生动鲜明的形象，体会童话故事惩恶扬善的特点，让孩子们在阅读中感...

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一、教学目标 1.夯实基础，明确读音，掌握字形字义，理解词义。 2.把握文章的主要内容，理解文中含义深刻的句子。 3.学习作者运用细节描写刻画人物形象的方法。 4.感受母爱的无私、深沉和伟大，体会作者对母亲的愧疚与怀念之情。 5.引导学生珍...

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一、基本信息 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学准备 五、教学过程（逐字稿） （一）导入：看封面猜书，初识《童年》（5分钟） 师：同学们，上课前我们先玩个“猜谜游戏”——老师带来了几幅书的封面，大家仔细看，从封面上的图案、文字，猜猜这是...

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一、教学目标 二、教学重难点 三、教学准备 多媒体课件、蜜蜂采蜜的视频、花朵图片 四、教学过程 （一）趣味导入，激发探究欲 （播放蜜蜂采蜜的动态视频）师：同学们，视频里的小生灵是谁呀？对，是蜜蜂！它们在花丛中飞来飞去，忙个不停。唐代诗人罗隐...

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学习目标： 能依托生活经验、文本线索（插图、课题、内容）进行有依据地预测，能对照原文主动修正预测并尝试丰富预测内容，借助角色特点等合理推测结局。 融合科学（乌龟、蜘蛛生物特性）、数学（路程时间分析）知识，体会犟龟“肯行动、勇坚持、敢挑战”的...

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这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。下面小编带来人教版八年级上册语文石壕吏教学设计2021，希望大家能够喜欢。 初二语...

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这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。下面小编带来人教版八年级上册语文背影教学设计2021，希望大家能够喜欢。 《背影》教学设计1 第7课、背影 朱自清 ●学习目的： 1、情感朗读，体...

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