教学设计 第7页

这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。下面小编带来人教...

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《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，真情流露...

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《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。下面小编带来人教版五年级上册将相和教学设计与反思2021，希望大家能够喜欢。 教材分析： 《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又...

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这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。今天小编就给大家带来人教版小学四年级下册语文望洞庭教学设计2021，希望能帮助到大家! 《望洞庭》教学设计优秀教案1 教学目标 认识本课的5个...

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全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。今天小编带来人教版高一语文上册再别康桥教学设计最新，希望大家能够喜欢。 教学目标：1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。 教学重点：新诗的鉴赏。 教学难点：诗的欣赏方法。 教学方法：...

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一、单元解读   本单元聚焦“智慧之光”主题，通过一系列故事彰显古人智慧与品德。此编排助力学生于文言文学习里，汲取古人经验，培育正确价值观与思维模式，提升核心素养。   二、教材分析   《司马光》这一文言文，...

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教学目标 知识与技能：1．了解抒情文字的特点和写法。 2．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 过程与方法：1．启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法 2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内...

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 教学目标： 1、学习香菱苦学、乐学、善学的求学精。 2、了解香菱的身世经历，关注红楼女子的命运。 3、理解《红楼梦》的主题思想，提高古典文学修养。   教学重难点：探究香菱学诗成功的原因  &nbs...

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15、《诫子书》教学设计 但渡九年制学校：鲁建 教学目标： 知识与能力： 1、朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。 2、积累文言词语，疏通文句，理解文意。 教学重点： 背诵课文，积累警句;理解主旨:勤学励志，修身养性 教学难点： 体...

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课时 2 一、教学目标 教学目标： 1、理解作者从“黠鼠”身上得到的不为假象所迷惑的启示。 2、体会精炼、生动的语言描写。 3、掌握“烛”、“遽”、“穴”、“君”、“见”、“向”等文言词语的用法。 二、教学目标确定的依据： （一）内容分析：...

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