标签：教案教学 第24页

中学语文课标对古诗教学的要求： 1、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 2、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品...

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 教学目标： 1、有感情地朗读、背诵这首诗，把握诗歌的内容。 2、理解诗歌中联想和想像手法的运用。 3、体会作者对理想生活的向往和追求的情感。  教学重点：品味诗歌的语言，感受诗歌的意境及诗人美好的情怀。  教...

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引导学生掌握新闻评论这种文体。 过程与方法 掌握正反论证的论证方法,并能在写作中运用这种方法。 情感、态度与价值观 对和平人士表示赞赏,对日本右翼分子的罪恶行径进行谴责。呼吁人们只有牢记历史,不忘耻辱,才能在未来更好地捍卫和平。 教学重点 ...

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一.走进西湖 西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景区由以下景点构成。 一山（孤山） 两堤（苏堤、白堤） 三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双...

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比较阅读 （一）《愚公移山》 （二）发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。 注释:①发鸠（jiū）之山...

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【学习目标】 1、扎实掌握文中的生字、词，整体感知课文内容。 2、抓住课文主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱、对求知的渴望。 【知识链接】 1、 走近作者： 林海音（1918—2001）原名含英，台湾苗栗人，作家。代表作...

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教学目标 1、积累掌握文章所涉及的字、词、名言警句。 2、理解“敬业”与“乐业”的含义。 3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4、了解演讲稿的类型及语言特点。 教学重点 1、积累掌握文章所涉及的字、词、名言警句。 2、理解“敬...

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 教材分析 《广告多棱镜》是苏教版语文九年级上册中的一个专题。内容贴近生活实际?课本活动丰富有趣。这个专题 能培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，牢固树立学以致用的学习观。本课教学有利于把课堂教学和课外生活紧密...

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教学目标： 1.了解元曲的一般常识。 2.初步掌握散曲四大家、作者张养浩的相关文学常识。 3.对比《潼关怀古》，探究作者的内心世界。 教学重点： 对元曲一般特征的把握。 教学难点： 理解这首曲所表现出来的思想感情。 教学方法： 诵读法、赏析...

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习目标： 1.积累文言词语，疏通文章大意； 2理解寓言寓意，培养想象能力； 3.能正确对待传闻。 重点：积累文言知识，文言词语。   难点：培养学生想象力，创造力和叙述能力。   教学过程： 一、导入...

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