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《咕咚》优质课教案教学设计 教学目标： 1. 认识“熟、拦”等2个生字；会写“吓、象”等2个字。 2. 能根据课后问题找出相关信息进行推断。 3. 初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。 教学重点： 1、借助图画、形声字特点、联系上下文等方式...

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教材分析： 《棉花姑娘》是人教版第二册第八单元第19课课文，这是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求小动物燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，他们帮不上忙，正当蚜虫们得意地食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑...

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口语交际指导方案(二）:“一起做游戏”教案设计 教材分析 本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍...

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《一起做游戏》教学设计 【教学目标】 1.能积极主动地邀请小伙伴，做到礼貌热情。 2.介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚。 【教学重难点】 介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚。 【学情分析】 游玩戏是低年级孩子特别喜欢的活动，以此作...

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文本解读 《小猴子下山》是第七单元的最后一篇课文，是一篇童话。文中小猴子的所作所为似乎可笑，可现在的孩子，不也随时上演着这样的故事吗？无论是学习还是生活，由于目标缺失，难免见异思迁，喜新厌旧，惟新是图，惟美是好。正因为课文内容反映了学生的生...

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文本解读 《动物王国开大会》是部编教材一年级下册第七单元的一篇童话，也是本册教材中篇幅最长的课文，共有18个自然段，配有5幅插图。整篇课文围绕如何准确发布通知展开。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下...

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优质课教学设计   【教学目的】 1.正确认读“具、次、丢、哪、新、每”等生字，会写田字格里的“文、次、找、平”等生字，练习词句积累和说话训练。 2.学习使用恰当的读书方法，正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，初步培...

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文本解读 统编本一年级下册第六单元围绕“夏天”这个主题，让学生跟“夏天”来了个全方位的接触，从古诗中感受夏天的朦胧之美，从《荷叶圆圆》感受夏日的幻想之趣，从《要下雨了》获得气象常识的启蒙。本课是一首语言生动优美、格调活泼轻快的童话散文诗，以...

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教科书分析 1. 课文的两首古诗，分别是唐朝白居易的《池上》和宋朝杨万里的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情，勾勒了一个可爱的顽童形象；《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景，富有夏天生活情趣。诗歌...

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第一课时 【课时目标】 1、学会14个生字。 2、正确书写“八、入”两个字。 【课时重难点】 1、学会14个生字，会写“八、入”，能区分“八、入”。 2、能读准词语。 【教学过程】 一、揭题： 1、课件出示天线宝宝：瞧，谁来啦？天线宝宝听说...

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