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课文研读】 统编本四下第八单元是童话单元，本单元的童话要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。”这个单元编排了三篇童话课文，《宝葫芦的秘密》语言朴实无华，但情节曲折离奇，人物形象贴近儿童生活。《巨人的花园》文章优美，想象奇妙。其中《海...

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教材解读： 本文是篇被删减的有些零乱的童话，从文学的角度来讲，的确是一大缺失。但是站在教材的角度来看，我认为教材无非是个例子。 人教社编辑批评的观点如下： 题目的变动：改《自私的巨人》为《巨人的花园》 ，重点由“巨人”转向“花园”，似乎偏离...

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25　宝葫芦的秘密(节选) 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。本篇课文选自张天翼的《宝葫芦的秘密》...

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习作：我的“自画像” ▶教学目标 1.通过“我的‘自画像’”习作训练，能认识自我、了解自我、展现自我。 2.初步掌握介绍自己的基本要领：抓住自己的独特之处，通过具体的事例来说明。 ▶教学重难点 抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众...

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01 教学目标 1.指导学生抓住重点词句理解课文内容，感悟哈尔威船长在危急时刻所表现出的镇定自若、机智果敢、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.紧扣主题，感悟场面描写的一些方法，体会通过环境描写、人物语言来塑造人物形象的写作手法。 3.从学...

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一、激发兴趣,导入新课。 1.吟一首《望天门山》导入,了解诗人李白。你还会背他的什么诗?(《望庐山瀑布》《将进酒》)今天,我们要学习的课文就是与李白有关的文言文。(板书课题) 2.齐读课题,了解题目的意思。先看看“杵”的部首,猜猜这个字可能...

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22　文言文二则 教案设计 设计说明 中华文化悠久灿烂，小学生要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。《语文课程标准》提出文言文教学的总目标是能借助工具书阅读浅易文言文。为了更好地完成学习文言文的任务，本节课的教学一是培养学生学习文言文...

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单元主题 从人文主题来看，教材引用法国作家罗曼▪罗兰的经典语录：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。从语文要素来看，一是从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，二是学习用多种方法写出人物的特点。 教材简析...

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《芙蓉楼送辛渐》教学设计 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。 2、通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住“孤”揣摩作者内心情感，理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。 教学重难点： 走进诗人内心，揣摩情感变化...

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《墨梅》王崧舟教学课例读后感 听​了堂课有以下几点感触: 1.教师的文学底蕴很深厚，评价语十分丰富，诗人背景，故事​信手拈来 2.上课的状态很”静”​，当然学生的基础也是很好的！所以我在看的时候，就觉得自个班的孩子不...

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