标签：教学设计 第19页

13　人物描写一组 教案设计 设计说明 本课围绕“人物描写”这一专题，安排了3个独立的人物描写片段。《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，《他像一棵挺脱的树》选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，《两茎灯草》选自《儒林外史》(题目为编者所加)，这3个...

赞(0)新阅2020-05-28教学设计 阅读(0)

12* 清贫 教学目的： 1.认识“筹、矜”等9个生字,读准多音字“吓”。 2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。 3.理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。 教学过程： 一、导入新课,...

赞(0)新阅2020-05-27教学反思 阅读(0)

11.青山处处埋忠骨 教学目标 1.认识“彭、拟”等8个生字,会写“泽、彭”等11个字,会写“拟定、锻炼”等10个词语。 2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。 3.结合课文内容,理解“青山处处埋忠...

赞(0)新阅2020-05-27教学反思 阅读(0)

9、古诗三首 教学目的： 1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。 教学过程： – 第一...

赞(0)新阅2020-05-27教学反思 阅读(0)

教学目标 1.认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。 2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。 3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解武...

赞(0)新阅2020-05-25阅读(0)

5、草船借箭 教学目的： 1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。 2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。 3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲...

赞(0)新阅2020-05-24教学反思 阅读(0)

教科书分析： 课文是一篇写人的记叙文。它讲述了作者童年时和外祖父经历的五件事情，表现了外祖父思念故乡、眷念祖国的拳拳爱国之情。课题“梅花魂”的“魂”字，含有两层意思。一层是字面意思，是说梅花迎着凛冽的寒风，冒着严寒的冰雪怒放的品性；一层是隐...

赞(0)新阅2020-05-23教学设计 阅读(0)

3* 月是故乡明 ▶教学目标 1.会认“徘、徊、渺”等15个生字，读准1个多音字“燕”。 2.默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之情。 3.搜集一些思乡的古诗，和同学交流。 ▶教学重难点 默读课文，能说说作者由...

赞(0)新阅2020-05-22教学设计 阅读(0)

教学设计方案一 《祖父的园子》教学设计（一） 【教学目标】 1.学习生字及相关词语。 2.有感情朗读课文。抓住重点词句感受作者童年生活的情趣，体会作者的自由与快乐，感悟祖父的慈爱和宽容。 3.学习作者独特的表达方式（运用反复的手法），仿写片...

赞(0)新阅2020-05-22教学设计 阅读(0)

古诗三首     教学目标 1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。 3.借助...

赞(0)新阅2020-05-22教学设计 阅读(0)