标签：六下文言文二则

一、文本教学解读本单元同时属于“思辨性阅读与表达”和“文学阅读与创意表达”学习任务群。结合单元内容和语文要素，学生在单元学习中需要理解的大概念是：明确清晰，有理有据的观点表达，才有说服力。单元核心学习任务设计为：开展辩论赛。本文作为单元内的...

赞(0)新阅2023-05-28古文阅读 阅读(1)去评论

《文学常识》填空题有答案 1.《学弈》选自（孟子·告子），孟子是（思想家）、（教育家）家，名（轲）字（子舆），（战国）时邹国人。 《两小儿辩日》选自（列子·汤问），孔子名（丘）字（仲尼），鲁国人。（思想家）、（政治家）、（教育家）家。他的（...

赞(0)新阅2023-04-20试题练习 阅读(3)去评论

一、感受文言，了解特点师：今天我们学一篇古文（板书“古文”）。知道什么叫古文吗？生：古代的文章生：古代的人写的文章。师：说得有道理。古时候的人写的文章自然就是古代的文章了。古文有时也叫文言文。古文和我们现在学的现代文有很大的区别。我们现在学...

赞(0)新阅2023-04-01教学实录 阅读(3)

1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高...

赞(0)新阅2023-01-12阅读(2)去评论

课文主题： 《学弈》记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明了做什么事情都得专心致志才能成功的道理。 《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博...

赞(0)新阅2023-01-07试题练习 阅读(4)去评论

理解课文： 《学弈》 弈秋，通国之/善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 弈：下棋。 者：代词，用在名词后，指“……的人”。 也：语气助词，用在句尾，表感...

赞(0)新阅2023-01-07课文解析 阅读(1)去评论

教材简说： 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道...

赞(0)新阅2023-01-07古文阅读 阅读(0)去评论

14、文言文二则 教学目的：  1.会写“援、射”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能根据注释疏通全文,了解故事内容。 4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据。 教学...

赞(0)新阅2020-06-09教学设计 阅读(3)

一、作者简介 《学弈》选自《孟子•告子》。 孟子（约前371年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人...

赞(0)新阅2020-06-09古文阅读 阅读(2)

参考答案： 一、读拼音，写词语。 对弈 支援 俱全 弗若 辩论 作为 擅长 器皿 二、比一比，再组词。 弈（对弈）擅（擅长）俱（俱全）弗（弗若）辩（辩论） 变（变化）颤（颤抖）具（具体）佛（仿佛）辨（辨别） 三、多音字组词。 dòu 战斗 ...

赞(0)新阅2020-06-09古文阅读 阅读(1)