不懂就问 课文原文
教学要求： 知识与技能 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内容。 过程与方法 1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。 2.通过读、问、议了解课文主要内容。 情感态度价值观 通过学习养成良好的...
课文原文 第138页
中小学各年级语文课本课文原文
新阅植树的季节 课文原文
教学目标： １．认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。 ２．正确、流利、有感情地朗读课文。 ３．发散思维，展开述说。 〖教学过程〗 一、导入新课。 1.师：小朋友，春天来了,你喜欢在这美好的季节里做些什么呢？（放风筝、到野外春游等) 2...
山寨 课文原文
设计理念： 语文教学是学习语言文字运用的综合性、实践性课程，要全面提升学生的语文素养，帮助学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，注重掌握学习语文的基本方法，在低年级重在识字写字、词语积累理解方法的指导，重在培养学生的自主学习能力。在图文并茂...
我必须去 课文原文
教学目的： 1、让学生学会本课的生字。 2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。 3、能有感情的朗读课文。 教学重、难点： 1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。 2、让学生理解为什么不能失信于人。 课时安排：三课时 ...
称象 课文原文
教学内容：《称象》第一课时 教材分析： 这个单元的单元主题是“动脑筋想办法”。《称象》是本单元的最后一篇讲读课文，课文语言生动，讲述了七岁的曹冲善于观察倾听，富于联想，用绝妙的办法称出大象的重量的故事。 学情分析： 一年级学生形象思维占主导...
早发白帝城 课文原文
教材分析： 这是唐代诗人李白写的一首千古名诗，全诗共4行2句，写诗人乘船从白帝城返回江陵时的愉悦心情，前两句写早晨辞别了朝霞缭绕的白帝城，顺长江而下，一日之间就可以到达千里之遥的江陵。后两句写三峡两岸树木中猿声响成一片，走出很远仿佛还能听见...
瀑布 课文原文
教学目标： 1、认识本课10个生字。 2、继续培养学生自能读书和口语表达能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的语言文字美。 教具准备： 多媒体课件、投影仪、生字卡片 教学流程： 一、 激发兴趣，揭示课题 1、激发兴趣 教师：同...
为中华崛起而读书 课文原文
教学目标： 1.认识10个生字，会写12个生字。注意多音字“挣”“喝”的读音。 2.正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想...
迷人的夏天 课文原文
迷人的夏天 夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热心情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚;也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。 夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植...
看瓜 课文原文
教材简析： 课文通过“我”在地里看瓜的经历，表现了乡下人热情、淳朴的民风。第1—2自然段交代了故事发生的背景。第3自然段写“我”中了村里小孩的“调虎离山计”，看丢了两个大瓜。第4—5自然段是事情的结尾，写爷爷回来后说的话以及“我”的看法转变...