教研论文 第17页

学习新的单元时，会让学生读一读单元页的内容，先了解这个单元的内容主题和学习目标。三下第四单元的语文要素之一是“借助关键语句概括一段话的大意”，孩子们读了以后，问他们：“读了这个学习目标，有没有觉得熟悉？之前的哪些单元有相似的学习目标？”很快...

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第七课时 【教材分析】通过博物馆游览为情境导入，通过参观展馆、互动体验等方式让学生了解发现甲骨文的背景、甲骨文在商代的用处、了解历史人物、体会甲骨文字的造字奥秘、巩固甲骨文知识。由于本篇课文材料较少，所以在补充上也需有所斟酌。不可过于深奥，...

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【写在前面】 《土地的誓言》是一篇自读课文，这就意味着在“自读”过程中，我应该处于“半教”状态，学生处于“半自由”状态。自读课上，我主要培养学生自主阅读，并从中吸收知识、将“教读课”中学到的知识、阅读技能、阅读方法等应用到自主阅读当中，从而...

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评价标准 一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分） 二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分） 三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分） 四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构...

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教学目标：1.通过积极参与综合性学习活动了解中华传统节日，关注和感受传统文化生活。2.能进行小组分工协作，根据活动主题用不同的方式收集材料，根据要求进行整理。3.能根据自己过节的经历和感受，结合收集的材料写一篇关于中华传统节日的习作，写清楚...

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很早以前，就有人调侃，“数学教学清清楚楚一条线，语文教学模模糊糊一大片”。而这里的“语文教学”，指的就是阅读教学。每一堂阅读课要识字，要朗读，要积累，要运用……老师在课堂上什么都想抓，课后却发现什么都没有得到落实。 在阅读教学的路上，低年级...

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一年级上册要求会写100个字，下册要求会写200个字。课文篇数没有增加，相当于一篇课文学完，要写的生字是上册的两倍。有老师问：“这么多生字，每一个都要指导吗？是集中写还是一个一个教呢？”一年级要写的字，我几乎每一个都要指导的。说“几乎”，指...

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一 一上课，我就出示朱德亲笔书写的“舍身为国,永垂不朽”的题词，并介绍董存瑞。“1948年,解放战争如火如荼,无数革命先烈抛头颅、洒热血。有一位年仅19岁的英雄舍身炸暗堡，以自己的壮举喊出了“为了新中国,冲啊”的时代最强音。朱德亲笔为他题词...

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当下中小学语文教师招考、教学比赛，高校汉语言文学专业师范生、语文教育硕士基本功训练或教学技能比赛，多采用片段教学形式。语文片段教学，是指围绕文本的某个部分，或聚焦某一语文知识而展开的教学，具有时间短（一般为5—10分钟，连同答辩，约10-1...

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教学解读：从文本解读到教学设计的桥梁 ——以《烛之武退秦师》研习为例 南京市宁海中学   刘宏业 摘  要：高品质语文教学源于有创意的教学设计，好的教学设计需要基于文本从而开展教学解读，即教师把解读文本时的思考...

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