所以很多同学大学一毕业就崩溃了——人生观崩塌，世界观崩塌，价值观崩塌。“哎呀，这个世界上全是坏人，我这样善良的人可怎么生存啊？怎么办怎么办？”
其实，我们读书的时候和我们初到社会上去工作，根本就是两个不同的世界，我们需要用两套不同的思维方式去适应它。
读书时的学生思维特征
第一，有很强的服从性思维。
家长给我们什么目标、什么任务，老师给我们什么目标、什么任务，我们更多的是“只要能做到、做好，就是个好学生了”。
第二，通常没有目标性。
我们的目标——考上哪所学校、多少分——这些东西本身就有规范性，我们是去达到它就可以了。我们没有说我们自己要去追求什么创新，然后要自己做一个……高考卷？不不不，这个都是有模板化的。我们只需要乖乖去遵从，然后去达到高标准要求就可以了。
第三，价值观、道德底线特别高。
心里只有对和错，不会辩证思考问题。比如你说这个人——他是好人就好人，坏人就坏人嘛。你不会分层逻辑分析得很清楚。其实人啊，有时候没有绝对的好坏，只有立场的不同。你不会这么去思考问题。你觉得“他做这个事情不对，他今天骂人了，他就是坏人”，那他明天捐钱了，他是不是好人呢？很难去思考这个问题。
因为我们的价值标准比较单一，只有对和错，没有灰色地带。但其实这个社会更多是灰度的存在。
第四，非常追求外部评价。
我们渴望得到成绩上的认可、老师的认可、家长的认可、同学们的认可。因为我们的世界太小了——我们只在学校，只在一个班级，天花板就这么高，眼睛看到的世界就这么大。这一群人跟你永远做着同样的事情，你们的竞争维度也完全是在同一个维度里面，这叫同维竞争。其实同维竞争是最有压力的竞争方式。
第五，非常追求公平。
老师都教我们说“我们都是公平的，成绩是最公平的，考试是最公平的”。但公平有时候是一种被美化过、被包装过的公平。在学校里，一个班级的同学——大家差不多大——这几乎是唯一的公平。
但到了社会上，你会发现：他的家庭资源就是他实力的一部分，他的外貌外形也是他实力的一部分，他的成绩只是他实力中的一小部分。他很会说话、很会做人，也是他实力的一部分。所以到底什么是实力呢？读书的时候，成绩就是实力。但到了社会上，你会发现所有的东西都是实力。
不是公平有问题，而是我们对公平的认知出现了偏差。
有些人觉得：“好讨厌啊，我就是不喜欢这样复杂的社会，我就是个很单纯的人。”
但是怎么办呢？人类文明千百年来一直如此，从未改变——弱肉强食，丛林法则。
我们去明白这些道理，不是为了什么厚黑学、什么反人性——不不不。我们只是为了能够更清晰、更清楚地活着，知道这个世界运行的底层逻辑。
世界上有一种非常伟大的英雄主义，那就是：
当我们看清世界所有的黑暗和真相以后，我们依然选择……