标签：教案教学 第56页

秋天·检测题 一、积累运用 1．解释词语并为加粗字注音。 （1）丁丁________（） （2）肥硕________（） （3）栖息________（） （4）寥阔________（） （5）枯涸________（） （6）梦寐______...

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自学阶梯评估测试题 四基达标 1．给下列加粗字注音 （1）丁丁（ ） （2）肥硕（ ） （3）鳊鱼（ ） （4）乌桕（ ） （5）栖息（ ） （6）寥阔（ ） （7）枯涸（ ） （8）清洌（ ） （9）芦篷（ ） （10）梦寐（ ） 2．解...

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《秋天》研讨与练习说明 一、有感情地朗读这首诗，想想写景的次序，再背诵全诗 此题要求学生有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。这是从鉴赏诗歌的主要方式着眼提出的要求，应引导学生反复吟诵。 二、品味下列加粗的词语 １、放下饱食过稻香的镰刀 ２、秋天...

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14* 秋天 秋天是个收获的季节，收获是以艰苦的努力、辛勤的耕作为铺垫，要满足于收割的欢欣和愉悦，更要品味到那汗水背后的充实和希望。法国寓言家萨克雷曾说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”你想得到怎样的收获？...

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探究练习 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 肥硕() 栖息() 寥阔() 枯涸() 清洌() 梦寐() 2．《秋天》选自 ，作者何其芳，现代、。 3．全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。 _____________________...

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●活动与探究 1.何其芳的《秋天》把我们引领到绚丽多彩的乡村秋景中，乘着这份心境，让我们走出教室，投入自然，开始一次愉快的“走进秋天亲近自然”的游玩。在秋的深情絮语中，吟诵诗文，共唱秋的颂歌。 2.这次游玩，一定让同学们收获不少。请以“秋”...

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《秋天》听课感受 最近听了我校三位年轻教师的展示课《秋天》，感触颇多。首先感到开心的是：三位教师基本功扎实，教材理解能力较强，并具备很强的课堂操作能力。当然，三位教师都不足三年教龄，教学上肯定会有一些经验上的欠缺，不可避免也会出现一些问题，...

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《秋天》说课稿 一、说教材 1、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语...

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师：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩，丰收喜悦。今天就让我...

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七上14课《秋天》教学实录三篇及相关资料 1、名师展示课《秋天》教学实录 课前播放音乐 师：谁知道这次活动叫什么？ 生：“金秋十月”教研活动。 师：今天我们很幸运的一起来学习一首诗歌。关于学诗同学们有什么可以交流？ 生：要有感情地朗读。 师...

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