《诗经·风雨》译文（注释、译文、赏析） 返回课文
风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 注释 ①喈喈 （jie)：鸡叫的声音。②云：语气助词，无实义。胡：怎么。 夷：平。③胶胶：鸡叫的声音。④瘳（cho...
共 1510 篇文章
标签：教案教学 第55页
新阅舒克申《秋天》学案 返回课文
秋天（学案） 学习目标： 1、了解《秋天》中主人公菲利浦的基本性格，分析其性格的复杂性及形成性格的背景。 2、体会通过内心独白或借助人物动作对主人公心理状态做深入细致刻画的手法。 3、探究小说题目“秋天”的内涵。 学习重点： 分析菲利浦人物...
人教版《山中访友》《秋天》教案及练习 返回课文
《山中访友》、《秋天》 二. 重点、难点分析 《山中访友》 1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，理清思路，理解新奇的构思。 3、培养学生热爱自然、热爱生活的情操。 《秋天》 1、体会诗歌优美的意境。 2...
《秋天》教案6 返回课文
《秋天》 教学设计 教学目标： 1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境。 3、揣摩、品味优美的语言。 4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 教学重点难点： 1、 体会诗歌优美的意境。 2、 揣摩...
《秋天》教学设计6 返回课文
《秋天》教学设计 【教学目标】 １、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ２、通过各种形式的反复诵读，引导学生对诗中充满诗意的秋景进行赏析，体会诗歌优美的意境，培养鉴赏能力。 ３、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 （这首诗歌...
《秋天》教案5 返回课文
《秋天》教学设计 《秋天》从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。从编者安排意图看，《秋天》一文主要是教给...
《秋天》教学设计5 返回课文
《秋天》教学设计 【教学目的】 １、反复的有感情的朗读全诗，直至背诵。 ２、揣摩语言，口味意境，领悟诗人的思想感情。 ３、指导学生，学会阅读欣赏。 【教学重难点】 １、对诗歌语言意境的感悟。 ２、诗人所表达的思想感情。 【教学设想】 １、教...
《秋天》教学设计4 返回课文
《秋天》教学设计 【教学目标】 １、流利、有感情地朗读诗歌。 ２、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。 ３、激发学生热爱大自然的情感。 【教学重点、难点】 体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言。 【教学过程】...
秋天 返回课文
徐志耀 何其芳 （南京九中徐志耀） 教学目标： 在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。 教学过程： 1、 初读课文，把握全诗韵律。 2、 听读课文，感受诗歌图画美。 3、 细读课文，品味诗歌词句，体会诗人情感。 总结： 农家丰收图——绚丽多彩...
《秋天》课后题及答案 返回课文
秋天 一、有感情地朗读这首诗，想想写景的次序，再背诵全诗 此题要求学生有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。这是从鉴赏诗歌的主要方式着眼提出的要求，应引导学生反复吟诵。 二、品味下列加粗的词语 １、放下饱食过稻香的镰刀 ２、秋天栖息在农家里 ３、...