《羚羊木雕》问题研究 返回课文
《羚羊木雕》问题研究 １、内容方面值得研讨的问题是： ⑴怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？ ⑵女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当？ ⑶作者的感情倾向是怎样的？课文的思想感情怎样理解？ 研究第一个问题，应该进行评论性阅读...
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标签：教案教学 第37页
新阅《羚羊木雕》练习说明 返回课文
《羚羊木雕》练习说明 一、分角色朗读课文。朗读前，先默读几遍，遇到生字、多音字，要查字典。朗读中，注意体会课文的思想感情 体会课文的思想感情与朗读是相辅相成的，朗读有助体会，体会越深刻，朗读就越有感情。体会课文思想感情，不但指课文整体，而且...
《羚羊木雕》字词综合运用 返回课文
《羚羊木雕》字词综合运用 １、注音： 犄角（jī）羚羊（líng）伤疤（bā）怦怦（pēng） 兜里（dōu）树杈（chà）脸颊（jiá）寒颤（zhàn） 攥着（zuàn） 反悔（huǐ）逮着玩儿（dǎi） ２、多音字辨析： 颤：（chàn...
《羚羊木雕》读后感(3篇) 返回课文
第一篇： 当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的小到走去他的好朋友家时，他一定感慨万千。为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢？为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢？为什么？为什么？他迷茫的在雪地里走着。他和万方只隔了了一百多米，可他却走了很久……事...
《羚羊木雕》后文续写 返回课文
我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕，突然觉得这一切的罪都在它身上，要是没有它，什么事都不会发生，也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人，但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤，包括了万芳。 回到了家后，看到的是父母坐在，沙发上掩盖住焦虑而平静的样子...
张之路的资料
张之路的资料 张之路 张之路，1945年生于北京。首都师范大学物理系毕业。 现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副主任、中国少年电影协会理事、中国影协会员、中国作协会员、北京儿童文学委员...
《诗两首》练习说明 返回课文
《诗两首》练习说明 一、熟读这两首诗，直到能背诵下来。然后进行朗诵比赛，评出优胜者 朗读要反复细致地加以指导，例如“你到哪里去了，你这坏孩子”，“我不告诉你，妈妈”，这样的对话要朗读得好并不容易，需要一遍一遍地教，像教唱歌曲一样的教。 二、...
七上24课《散文诗两首》教学设计及相关资料 返回课文
七上24课《散文诗两首》教学设计及相关资料 1、教学设计 中学语文教学资源网 安徽省舒城县舒城第三中学 涂德根 【教学目标】 ① 知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程与方法： 自主、合作、探...
《诗两首》教法建议 返回课文
《诗两首》教法建议 两首诗歌非常美。在教学时，教师要注意引导学生在体味诗歌感情基调上，控制好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力，受到美的熏陶和感染。另外要注意引导学生体会联想和想象在诗歌中的作用，...
《诗两首》字词综合运用 返回课文
《诗两首》字词综合运用 １、注音： 抛下（pāo）载着（zài）祷告（dǎo）膝上（xī） 惊讶（yà） 匿笑（nì） 嗅（xiù） 衍（yǎn）摩（mó） ２、多音字辨析： 卷：（juǎn）卷到载：（zài）载体 （juàn）卷轴（zǎi...