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（二）阅读《我的早年生活》选段，完成12——15题。（10分） ① “每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。” ②刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作...

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《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相。2013年编入2013人教版语文初一上册第八课。 内容简介 《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学...

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《春》教案 教案编写与执教者六店中心校李本学 【教学内容】 作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 【教学目标】 知...

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春 朱自清 教学目标： 知识储备点： 1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者的思想感情。 2．学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 3．揣摩、品味优美的语言。 能力培养点： 1．学会调动多种感官细致观察景物的方法。 ...

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《王几何》是今年选入的新课文。我自己上了一遍，又听了两个同事执教了这篇课文。有了一点想法，记下来。 1.这是一篇记人的散文。王几何这个人物形象很鲜明，学生自学中能够把握这个人物性格特点，所以确定这篇课文的教学目标往往会落到“学习从不同角度刻...

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一，教材分析：围绕一个“春”字，写了盼春，绘春，颂春三部分。这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的，春天尚未来临，热切盼望她的到来，待她降临之后，则是尽情的欣赏这美丽的大地回春景象，最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。文章结...

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思考的问题： １、引导学生怎样欣赏文学作品？ ２、如何培养学生的合作探究学习的能力？ 案例描述 备课前的思考 教学的过程是一个师生互动的学习与交流的过程，更是一个动态生成的过程。新课程的理念认为课堂教学不是简单的知识的学习过程，它是有着生命...

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浙教：《春》教学设计 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1、感知全文，感受春天的气息，有感情朗读第1自然段。 2．学习本课生字新词，理解有关词语。 3．认识”春”，明白课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。 教...

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【学习目标】 1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感 2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法 3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。 【...

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《论语》十二章学案 一、学习目标 1．知识目标 1）．能读会写“说、罔、殆、愠、惑、堪、肱、笃”等字词。 2）．积累、理解“温故知新、三人行，必有我师、三十而立”等词语。 3）．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。 二、教学过程 （一）自主预习...

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