标签：教案教学 第126页

教学目标： 1.通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3.了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重点： 1.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 2.品味含义深刻的语言，了...

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设计理念： 《新课程标准》指出：“学生是学习的主体，教学中应尽可能引导学生直接与文本对话，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。”《幸福是什么》是一种超人体童话，童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映儿童生活，对儿童进行思想品...

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《幸福是什么》教学反思1： 是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。为了让学生弄明白幸福的真正含义，教学时，我从一下及...

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《幸福是什么》教案1： 教学目标： 1.认识生字新词。理清故事脉络，理解幸福含义。 2.朗读句子，感悟就就句子的丰富涵义，写出自己的理解。 3.发现身边的幸福，感受到自己给与别人或者别人给与的幸福，懂得幸福无所不在。 重点难点： 充分理解与...

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一、阅读《巨人的花园》片段,完成练习。 不久，北风呼啸(xiāo xiào)，隆冬来临(lín línɡ)，刺骨的寒风吹起雪花。巨人( )地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园...

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学习目标： 1、紧扣 “没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园情景及人物态度的变化，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力。 2、将学文与学词结合起来，丰富词语积累。 课前游戏： 师：同学们，你们喜欢童话吗?那咱们来玩个跟童话有关的小...

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《散文诗两首》教学反思1： “学生的语文是读出来的，不是老师教出来的。”这是我在本课的教学后再次的感悟。在课堂上学生的表现让我对所任教两班的学生充满了信心，我深信他们到了初三语文能力绝对不会差，尤其是对语言文字的感悟能力。 在学习的两则短文...

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[教学要求] 1、学会本课生字，理解有关词语。 2、通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。 3、联系课文内容，理解课文后作业4中的两个勺子的不同意思，给课文分段，概括段落大意。 4、学习课文通过人物语言和...

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《桂花雨》练习题 一、画去括号里不正确的注音 二、将时令与花及相关诗句用线连起来 二月 荷花 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 三月 桃花 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 六月 菊花 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 九月 梅花 飒飒西风满院...

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《巨人的花园》听课反思1： 马守娟老师执教的《巨人的花园》一课，做到了从整体思路上把握，前后相照应：开始巨人在花园的四周砌起围墙，而且竖起一块禁止入内的告示牌;后来他立刻拆掉围墙，把花园给了孩子们。这一前一后的态度，产生了鲜明的对比。中间部...

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