《贝的故事》教学反思
教学本课时，主要采取了集中识字的方式。先认读“甲骨文、漂亮”等9个词语以及和“贝”字有关的4个字。学生认读情况较好，因为这些词语比较常见。“赚、赔、购、贫”等字较陌生。但是通过发现形旁表义，归类集中认识这些字，通过组词，学生能较快认识。 但...
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新阅《传统节日》教学反思
《传统节日》是二年级下册的一篇课文，这是一首家喻户晓的童谣，介绍了我国的传统节日和节日的习俗。 去年教授这节课时，我自认为对教学目标把握的很明确，除了识字外，这节课就是让孩子记住传统节日以及对应的习俗，拓展点再让同学们记住这些节日的顺序。本...
神州谣教学反思
1 上课之前我这样说：“小朋友们，我们的祖国地大物博，山河壮丽，有一首歌唱的就是我们的祖国，我们一起来听—-播放歌曲《大中国 》。” 在小朋友们听完后请他们说一说感受。 “我们的祖国，古时候称它为‘神州’，‘神州’就是中华，中华...
《千人糕》教学反思
《千人糕》教学反思 红谷一小语文名师工作室 周洁 《千人糕》是人教部编版小学语文二年级下册的一篇精读课文，本课通过爸爸给我讲述“千人糕”，让“我”明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们...
《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首诗歌，文章语言简洁，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓向我们诉说着，轻轻拨动着我们的心弦。读着读着，我们的眼前仿佛可以看到这样的画面：蒙蒙细雨中，雷锋怀抱着因迷路而啼哭的小孩，一边低声安慰着，一边遮挡着孩子不...
《邓小平爷爷植树》教学反思点评
统编教材继承了传统教材编写的政治使命——选入领袖题材类课文。小语教材中的领袖题材类课文有一个共同的特点，就是将领袖平民化，以平常人的身份展示生活、工作、学习中的一个小故事，让孩子对领袖有亲切之感。《邓小平爷爷植树》是统编教材二下第一单元的第...
《找春天》教学反思
NO.1 注重情境的创设、兴趣的诱发 教育家陶行知先生说过：“学生有了兴趣，才会用全部精神去做事，学与乐不可分。”我想，让学生与文本对话，是新课程致力追求的新理念。对于低年级的学生来说，与文本对话，首先要唤起他们学习语文的兴趣。这需要老师努...
二年级语文下册古诗二首教学反思
优点之处： 1．抓关键字词，体会情感。在设计中我抓住诗句中的重点字词，体会作者把景写活，在体会中，我善于引导学生展开充分的想像，每一句诗即是一幅画，引导学生抓好这些关键字词，想像画面读出情感，感悟诗人的喜爱之情。 2．学习生字时，由于是二年...
《小壁虎借尾巴》教学反思
记得有一次，我有幸参与了学校语文学科的磨课活动，并在那次教学活动中获益匪浅，在组内老师的共同帮助下，意识到了备课和研磨教材的重要性，了解到了提高课堂教学效率，是全面提高教学质量的基本要求。 那么，如何提高教学效率呢？我想，兴趣是最佳方法。学...
《咕咚》教学反思
《咕咚》是第二册一篇图文并茂的童话故事。故事情节生动有趣，内容浅易易懂，很适合低年级学生学习。那么，如何突出语文课的人文性和语文要素，让学生在获得知识的同时，发展思维，提高语言能力，陶冶思想情操呢？我主要采用了以下的方法。 一、设置情境，以...