标签：口语交际

作家名字的由来 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半...

赞(0)新阅2022-10-12教学设计 阅读(3)去评论

教学目标：1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。教学重点：1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。教学难点...

赞(0)新阅2022-10-09教学设计 阅读(4)去评论

教学目标： 1.指导学生有条理地介绍自己的手工作品，要讲清楚制作工具、过程。说话声音应洪亮，吐字应清晰。 2.培养学生认真聆听他人说话的习惯，不随意打断他人讲话，不明白的地方要有礼貌地进行询问。 教学重难点： 1.有条理地介绍自己的手工作品...

赞(0)新阅2022-10-09教学设计 阅读(2)去评论

口语交际有趣的动物教学设计 【教学目标】1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。3.激发学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.　　 【教学重难点】　　让学...

赞(0)新阅2022-10-08教学设计 阅读(1)去评论

 《有趣的动物》为统编教材二年级上册第一单元的口语交际课，本课主要围绕 “有趣的动物”这个话题，要求学生能够吐字清晰地表达自己喜欢的动物，并且能够说出动物有趣的地方。在同伴讨论、全班交流的过程中能够安静倾听，有疑问的地方，要有礼貌...

赞(0)新阅2022-10-08教学实录 阅读(1)去评论

“安慰”教案设计 内容分析 口语交际是听与说双方互动的过程。所以，在教学活动中应侧重在具体的情境中进行口语交际的训练，使学生具有文明的语言修养。本次口语交际的话题是“安慰”。“安慰”是学生初步具有文明和谐地进行人际交往的一种能力，是学生关爱...

赞(0)新阅2022-06-19教学设计 阅读(1)

【教材分析】 本次口语交际聚焦“我最喜欢的人物形象”，教材建议举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学作品或影视作品中的人物介绍给大家。交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。交流时要利用好表格里...

赞(0)新阅2020-08-01教学设计 阅读(1)

交际方法 1.阅读材料，辨析评说。 你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？ 故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 故事2...

赞(0)新阅2020-07-30教学设计 阅读(2)

习作指导 1. 回顾课文，学习方法。 本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？ (1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。 2. 确定对象，认真观察。 我们应该如何去观察呢？ 确定自己要观...

赞(0)新阅2020-07-22第一范文 阅读(2)

交际指导 1.说一说。 情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。 情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? 有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的...

赞(0)新阅2020-07-22试题练习 阅读(1)