标签：刷子李

一、抓预测，从题目猜想感知人物特点师：字里行间众生相，大千世界你我他。不同的人有不同的特点。生活中那些鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。今天我们走进(指课题) ——生:(读) 刷子李。师：从题目中预测一下刷子李是干什么的。生：是粉刷墙的。生...

赞(0)新阅2024-04-02教学实录 阅读(1)

教学目标： 1.学习课文中侧面描写曹小三的部分，体会曹小三心情变化，感受刷子李技艺高超。 2.梳理提炼写人的方法：可以从旁观者的反应进行侧面描写来表现主要人物的特点。 3.拓展阅读《泥人张》《苏七块》，继续体会正面描写和侧面描写相结合的表达...

赞(0)新阅2023-05-17教学设计 阅读(1)去评论

【单元总体情境任务】 光明出版社要出版《奇人轶事》一书，收录我们国家的奇人，出版社编辑小赵叔叔向全体同学发起征稿，要求选定奇人并写出奇人的特点。为了帮助同学们进行撰稿，进行“奇人轶事”小作家训练营。 图片 【本课分支情境任务】 为完成《奇人...

赞(0)新阅2023-04-26教学设计 阅读(2)去评论

【学习情境】 “绘大千世界众生相”作品征集活动。 【教学目标】 1.结合“品名家笔下经典人物形象”这一任务，阅读课文内容能说出刷子李的特点。 2.回顾语言、动作、外貌等表现人物特点的描写方法基础上，学习可以通过描写他人的反应，间接写出人物特...

赞(0)新阅2023-04-18教学设计 阅读(1)去评论

一、导入同学们，这一课学过了吗？（学了）老师已经教过了？说实话。（教过了）看样子我来晚了。（全场笑）这节课就来“考考你”。二、抓人物形象，感受写法1. 第一个考题：刷子李是什么人？每人一句话，五年级十五班至少说15种。生说：粉刷匠、自信、技...

赞(0)新阅2023-03-31教学实录 阅读(1)

刷子李教学反思 ﹏﹏﹏ 《刷子李》是人教版小学五年级下册第七组课文中的第二篇课文，选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇略读课文，课文以“刷子李”高超的技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领，大智慧。本文生动有趣，故事一波三折，人物...

赞(0)新阅2020-05-28教学反思 阅读(2)

14、刷子李 教学目的： 1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等17个词语。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 3.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。 教学过程： ...

赞(0)新阅2020-05-28教学反思 阅读(1)

  同步练习2 一、给加点字选择合适的字音，标上“√”。 行(xíng  háng)外的未见过的不信，行(xíng  háng)内的生气愣(léng  lèng )说不信。这个人行不行(xíng  háng ),还得(de dé ...

赞(0)新阅2020-05-28试题练习 阅读(2)

课后习题答案： 一、默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。 刷子李是个刷墙技术高超的奇人。（1）规矩奇：刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。（2）动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。（3）效果奇：刷子划...

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课文主题： 这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊...

赞(0)新阅2020-05-28课文解析 阅读(2)