标签：陀螺

第20课、《陀螺》冰天雪地：冰雪漫天盖地。指寒冷的地方。也形容天气非常寒冷。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，...

赞(0)新阅2024-09-04课文解析 阅读(1)去评论

师：在正式上课之前，老师先跟你们聊聊天。你们一定都有自己喜欢的玩具，玩的时候是什么感受，分享一下。 生：我喜欢的玩具也是陀螺，玩的时候感觉这个就是觉得心情就是放松下来了，做完作业玩一会陀螺就感觉非常愉悦。 师：愉悦的感受，你说。 生：我喜欢...

赞(0)新阅2023-12-12教学实录 阅读(0)

一、回顾课文，激趣导学 1. 作者围绕“陀螺”，主要写了哪些内 容?(出示:说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、 悟陀螺)在作者高洪波的童年里，陀螺带给他 极大的欢乐和由衷的自豪，让他刻骨铭心、终 生难忘。 2.(出示:毫无怨言、奋勇搏斗、重整...

赞(0)新阅2023-10-02教学设计 阅读(0)

设计说明《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。教学中运...

赞(0)新阅2023-09-09教学设计 阅读(1)去评论

教学目标 1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 5.使学生认识...

赞(0)新阅2020-07-24教学设计 阅读(4)

课文分段第一部分（1-3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。 第二部分（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。 课文主题 本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道...

赞(0)新阅2020-07-24试题练习 阅读(0)

句子解析 1.在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。 2.因此，曾有很...

赞(0)新阅2020-07-24课文解析 阅读(0)