标签：那个星期天

教学目标：1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个字，识记字形，正确读写“蚁穴、急遽、惊惶、飘渺”等词语。2.默读课文，理清课文时间顺序，体会主人公一天的心情变化。3.品读课文3、4自然段，体会作者借助环境、语言、事情等来表达情感的...

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第8课《匆 匆》 课后习题答案： 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 答：首先认真阅读课文解决生字词,做到正确流利地朗读课文,然后多读几遍,融入自己的情感,达到有感情朗读课文的目的。这篇抒情散文语言清秀隽永,篇幅短小精悍,是积累语言的良好素材...

赞(0)新阅2024-02-26试题练习 阅读(1)

9.  那个星期天 教学目标  ★     1.会写“媚、蚁”等13个字，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨”等11个词语。     2.默读课文，把握课文大意，体会“我”这...

赞(0)新阅2023-03-26教学设计 阅读(1)

教学目标：1.识字与写字：通过朗读课文，借助工具书认识“媚、砖”等14个字，会认“拨弄、耽搁”等19个词语；会写“媚、砖”等14个字；能联系生活经验或上下文语境理解“翻箱倒柜”等词语的意思。2.阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文，把握课...

赞(0)新阅2023-03-11教学设计 阅读(2)

人民教育曾发文探讨：“什么是快乐的课堂？” 得出结论如下： 1.快乐的课堂是充满“爱”的课堂。 2.快乐的课堂是师生共同快乐成长、充满生命活力的课堂。 3.快乐的课堂是“和而不同”的课堂。 4.快乐的课堂是具有境遇性、新奇性、生成性、游戏性...

赞(0)新阅2021-04-08教学设计 阅读(0)

自统编教材编排了“习作”这一特殊单元，老师们在教学中时常感到迷茫。习作单元与普通阅读单元在精读课文的教学上有何区别？习作单元的习作和普通单元的习作有何不同？通过两次的习作单元备课，我有了一点感悟。习作单元，顾名思义，就是教学生写作文。只不过...

赞(0)新阅2020-06-05教学反思 阅读(1)

教学目标： 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达...

赞(0)新阅2020-06-05教学设计 阅读(0)

《 匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？ 相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。 不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现...

赞(0)新阅2020-06-05教研论文 阅读(0)

我会写： 媚：妩媚  明媚  献媚  千娇百媚 砖：砖瓦  砖头  砖坯  地砖  瓷砖 蚁：雌蚁  工蚁  蚂蚁  雄蚁 叨：叨叨  叨唠  念叨 绊：绊倒  绊脚石  绊马索  绊手绊脚 谅：谅解  体谅  原谅 耽：耽误  耽搁  虎...

赞(0)新阅2020-06-05生字组词 阅读(0)

教材分析：  《那个星期天》是第三单元第二篇，本单元注重引导学生体验和感受生活，通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容，感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描...

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