标签：白桦

教学反思： 1.在课堂上,把大量时间留给学生读诗。采用了多种形式的朗读,如自由读、分组读、齐读、抓住关键词语品读,有助于学生体会作者要表达的思想感情,感受诗歌的意境。 2.培养学生的想象力。在入情入境地朗读中进行想象训练,抓住“如画、玉立、...

赞(0)新阅2020-05-16教学反思 阅读(2)

  叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。 诗分四节，每节四行。 首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一...

赞(0)新阅2020-05-16教研论文 阅读(2)

[qq-video vids=s095787eub5] 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。   毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。   在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里...

赞(0)新阅2020-05-16课文原文 阅读(1)

11《白桦》教学设计 一、文本解读 《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。作者以白桦为中心意象，先总写“在我的窗前，有一棵白桦”，然后从不同角度描写它的美，分别写了白桦在雪花中的美，在寂静朦胧中的美，在朝霞中的美，字里行间充溢着对白桦的喜爱...

赞(0)新阅2020-05-16教学设计 阅读(2)

我会写： 桦：白桦 黑桦 红桦 桦树 涂：涂色 涂抹 涂改 涂鸦 生灵涂炭 茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 绿茸茸 绣：绣花 绣字 刺绣 锦绣 苏绣 湘绣 潇：潇洒 风雨潇潇 穗：花穗 麦穗 谷穗 穗子 高粱穗 朦：朦胧 胧：朦胧 寂：寂静 寂寞 ...

赞(0)新阅2020-03-19生字组词 阅读(2)

教材分析：叶赛宁的抒情诗《白 桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白...

赞(0)新阅2020-03-04生字组词 阅读(6)