标签：教学反思 第17页

一、认真参读教材，了解课文的编排目的。 本文是五年级五单元的一篇阅读课文，是本单元的第三篇课文。本单元的主题是“体会名著的魅力”，学习本组课文，要理解主要内容，感受人物形象，感受名著的魅力，体验阅读名著的乐趣。 本单元的前两篇讲读课文《将相...

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《草船借箭》的故事，一般学生都耳熟能详。教学时，我们是注重人物形象的条分缕析，还是引导学生客观、辩证地评价人物；是注重内容的讲解，还是培养学生的创造性思维？答案是显而易见的。为此，我的整个教学围绕以下三个目标展开： 1、了解《草船借箭》的故...

赞(0)新阅2020-05-24教学反思 阅读(0)

《语文课程标准》中提出：“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生争取地理结合运用语言文字，丰富语言的积累，培养语感”，“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展...

赞(0)新阅2020-05-23教学反思 阅读(0)

教学反思 本课是一篇略读课文,所以在教学过程中,重在让学生自主探究,教师仅起到辅助作用,引导学生理解文章内容,体会作者情感,真正意义上把课堂还给学生。但是由于时间有限,故文章一些诗句来源不能一一点出,只能留给学生课后探究学习。 1.借助读前...

赞(0)新阅2020-05-22教学反思 阅读(0)

祖父的园子是一幅明亮的漂亮的富有童话色彩的画，画里树、有花、有菜、有庄稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有蚂蚱……还有太阳的光芒、云朵的影子，这是作者童年的乐园。这里充满自由，充满生命的气息，童年的作者是自由的，这自由是作者童年快乐的源泉。由于这是一篇略...

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1.“当”怎么读？ “彩丝穿取当银钲”的“当”，在这里应为“当作”的意思，整句诗的意思是：将冰块用彩色的丝带提起来，银晃晃的，正好当作钲来玩耍。 商务印书馆《古代汉语词典（第2版）》、《现代汉语规范词典》等辞书均将该义项收在“dàng”读音...

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《四时田园杂兴》是“南宋四大家”之一的范成大的代表作品。范成大六十一岁时，在石湖养病期间写下了六十篇田园诗，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组，各十二首，总题“四时田园杂兴”。本次教学的《四时田园杂兴》是组诗“夏日”中的...

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一、提供方法，层层递进，感悟形象      如何围绕“学为主”理念设计本课？本课是略读课文，可通过之前学习的方法来实践运用，基础知识对于四年级的孩子来说并不是难题，通过自学完成，节约课上时间，对于感受童话的奇妙这一要素经过之前的学习也不难体...

赞(0)新阅2020-05-21教学反思 阅读(0)

教后反思： 《巨人的花园》一文改编自王尔德的童话《自私的花园》，编入课文后被删减得有些零乱，从文学的角度来讲的确是一大缺失。但从教材的角度来看，仍不失为一个经典的文本。经典的文本能够让我们从不同的角度来探寻经典的价值。在本节课的教学中我采取...

赞(0)新阅2020-05-20教学反思 阅读(2)

《宝葫芦的秘密》读书交流终于上完了，之前没有听过这样的阅读交流课，更没有上过，所以自己对班级读书会应怎么上，到底应以什么模式去上，自己也不是太明确，这次读书会只是一个初步的尝试。为了能调动孩子的积极性，让孩子在课堂上想说、敢说、乐说。课前我...

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