教学实录 第22页

课前交流师:同学们，我们一起先来看一 些画面。看着这些画面，你想起了什 么?(出示学生活动照片)师:找到你们自己了吗?这是在干什么呢?师:看着这些画面，你想起了什 么?小组之间可以先交流一下。(生小组交流) 师:好，谁愿意来交流 ? 生:想...

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年级：初一 课时：一课时 师：上课。同学们好！ 生：老师好！ 师：我问同学们一个小问题：咱们班的同学有经常和父母一起散步的吗？请举手。 （生举手） 师：请一位同学谈谈和父母一起散步时有什么感受。 生：没有什么感受。 师：都没有吗？ 生：我觉...

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背诗导入，学习“诗” 图片师：听说一一班的小朋友会背诗，你们会吗？ 生：会！ 师：听好了。“谁知盘中餐”—— 生：粒粒皆辛苦 师：100分。第二句：白毛浮绿水—— 生：红掌拨清波 师：哎哟，真厉害。远看山有色—— 生：近听水无声 师：哎呀，...

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【课堂实录】 一、开门见山，导入课题 1.指生读课题，纠音。 这篇课文的题目叫……？我请一个人来读。 纠正轻声“巴”的读音，学生跟读。师：真好，“巴”自己一个字的时候读bā 跟在别的字后面读轻声ba。2.师相机指自己的嘴巴、下巴，学生说词语...

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任务一 初读诗文，寻找秋声 师:孩子们，今天我们来学习一首很美的现代诗，请你读课题，预备读。 生:《听听，秋的声音》 师:孩子们，张老师是一名一年级的老师，我们班的孩子可喜欢看绘本了，如果我们把今天学的这首诗变成一本绘本送给他们，他们得多高...

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们一起再来试一下。 生: 师:真好。可是还有一个要注意的，它是怎么打开的？除了轻轻的，你看前面那句是什么？你来说。 生:它带着清凉和温柔。 师:什么样的感觉是清凉的？想一想，什么时候你感觉是清凉的？ 生:秋风习习的时候。 师:秋风习习扑面而...

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01 课前导入： 古诗温故知新 温故知新 复习同单元的古诗《望天门山》 师：这写的是哪里？ 生：天门山。师：你能找到一个词语来形容天门山吗？ 生：壮观。 出示两首有关于写景的诗歌，学生说一说特点。  师：刚刚说到的古诗，大家实地去...

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一、引出课题，理解课题。1.师：咱们先来认一个字，有点难度，因为是甲骨文。知道什么是甲骨文吗？生：古代人创造的字。师：刻在龟甲上的。看清楚了，这是什么字？（教师板书甲骨文“天”，指导学生观察分析。）师：再看这什么字？（教师板书：甲骨文“门”...

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一、课前交流。1.同学们喜欢玩游戏吗？平时都玩什么游戏？生：捉迷藏、老狼老狼几点……2.你们玩的游戏很有趣，很多大人也玩过游戏，你们想看吗？边看边叫出游戏的名字。（出示视频。）生：跳皮筋，编花篮，跳马纸飞机，斗鸡弹，玻璃球，瓦片陀螺3.这是...

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师：同学们好。生（齐）：老师好。师：好，请坐。今天我们一起来学习叶至善先生写的一篇文章，读。生（齐）：《一只窝囊的大老虎》。这个字单个念的时候念囊（náng）。组成词语的时候念轻声。生（齐）：窝囊师：读题目。生（齐）：《一只窝囊的大老虎》。...

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