教学设计 第48页

【学习目标】： 1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 【自学质疑】： 一、自主学习 1、初读课文，解决文中出现的生...

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教学目标 1、领会记叙的要素。 2、学习围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学要点： 1、领...

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学习目标： 1、 学习用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 2、 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想 教学重点、难点 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 设计思路 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读...

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【课 题】 7. 我 的 老 师 【教学内容】掌握课文有关的基础知识和理解课文的内容。 【教学目标】 〈一〉知识与技能 1.欣赏丰富多彩的文学语言，体味散文的情感美； 2.学会抓住人物的特点，选取典型材料表现人物形象。 〈二〉过程与方法 1...

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《我的老师》魏巍课内阅读答案 1全文都用第一人称”她“而这里（蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！）为何用第二人称？ 2一般来说小孩都盼望暑假的到来，而且越长越好，为什么说”对于一个喜欢她的老师的孩子来说，...

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一、注音写字： 音调 察觉 焚香 卜问吉凶 纠纷 二、填空： 1、文中叙述了七件事，详写是： 和 。略写是： 、 、 、 、和 。不仅详略结合，也点面结合，既能使文章结构疏密有间，又能表现出 。 2、贯穿全文的线索是“ ”——老师爱学生，学...

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《我的老师》说课稿 一、说教材 《我的老师》是人教版初中语文第一册第二单元中的第三篇课文，这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的，...

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那是1989年，我读初一。 因为我们的学校正在建设之中，起初我们借读在小学，后来，随着小学的扩招，我们不得不搬出来，另谋出路。好在学校附近一位姓杜的老师家里空闲，我们便将黑板和桌椅一齐搬到杜氏堂屋，面墙而坐。 一个雪天，第四节课，王天明老师...

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篇一：我的老师读后感 读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。 正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小...

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这是一篇回忆自己老师的文章，语言质朴，情感真挚。从内容上看，文章主要从刘老师教学和放风筝两个方面来进行叙述和描写，既体现了刘老师的基本特点，又展示了刘老师丰富的内心世界。在作者的笔下，我们看到的是一个个性鲜明，情感丰富，值得我们永远学习和尊...

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