教学设计 第31页

一、预习案   （一）学习目标 1．走进新闻—-了解新闻的有关知识。 2．查阅资料了解作者和时代背景。 3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。   （二）学习重点 ...

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2．朗读、背诵课文。 3．体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．了解托物寓意的写法。 1． 伯乐与千里马的故事 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊...

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2．品味文章描写山水的巧妙手法。把握景物描写的特点。 3．朗读背诵并默写全文。 1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。 2．领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3．理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反...

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一、自主学习 1、作者艾萨克什维斯辛格(19O4-1991)，美国作家。他从小接受正统犹太教教育，学习希伯来文和意第绪文，熟悉犹太教的经典和宗教仪式以及犹太民族的风俗习惯等，这一切都铸就了他作品的重要特色。 2、代表作有长篇小说《庄园》《卢...

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（1）了解小说故事情节的发展领会小说的创作主题 （2）理解“虚构”对小说表达的11重要性 教学过程 一、导 《骑桶者》是小说虚构艺术创作中的典范作品，其创作背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况：缺煤；一个穷得买不起煤的人...

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1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。 【预习案】 1、作者介绍。 杜甫，字，世称、，自号“”，他的一生...

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1．了解“君子自强不息”的出处及内涵。 2．培养搜集信息、策划采访的能力，并能依据搜集到的信息和采访内容撰写演讲稿，开展演讲活动。 3．培养自强不息的精神。 教学过程 一、导入新课 同学们知道张海迪的故事吗？ 故事链接：张海迪5岁时因患脊髓...

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一.教学内容： 《小石潭记》 二、重点、难点： 1、诵读全文，体会作者的情感。 2、按照游览顺序，分析课文内容。 3、掌握情随景生，情景交融的写法。 三、新课讲授： 1.作家作品和写作背景简介： 柳宗元，字子厚，河东人，也称“柳河东”，唐代...

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教学内容：《小石潭记》 教学分析： 是第六单元的第一篇文章，也是所学的柳宗元的第一篇文章。对于学习古代记游散文，以及了解柳宗元散文特点有着重要作用。 学生分析： 前面已学过几篇古代写景小品文，对古代写景文章已有一定了解，通过前面学习已经积累...

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教学目的 1,掌握内容,分析文章所寄托的作者的思想感情. 2,学习此游记作者的观察顺序和生动细致的景物描写. 3,了解作者通过写此游记表达的凄苦忧伤的感情. 4,学习体会写景抒情的方法。 教学重点 1,掌握内容,分析文章所寄托的作者的思想感...

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