《郑成功》教学反思 返回课文
教学时，我首先利用多媒体播放了一组学生熟知的民族英雄的画像，引导学生感知、了解我国历史上的这些伟大的民族英雄，激发学生的爱国热情。接着就将郑成功的画像定格在屏幕上，引导学生观察、思考：这么一位相貌平常的人究竟做出了怎样惊天动地的大事，成了历...
教学反思 第58页
小学语文教学反思
新阅培养良好的学习习惯（11）教学反思
“好问”是获取知识的途径之一，可是很多学生在平时的学习中碍于面子或是性格内向经常把问题藏于心里，不善于把问题提出来。课堂上，我让学生讨论：遇到问题不懂装懂会造成什么后果？学生马上就领悟到：不懂装懂只会让自己失去更多学习知识的机会。所以，我们...
不懂就问，勤于搜集资料教学反思 返回课文
不懂就问，勤于搜集资料 ——培养良好的学习习惯（11）教学反思 习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。（培根） 本册要求学生在仔细观察课本图画或教学挂图的基础上，结合平时的教学实际，使学生懂的勤学好问、不懂就问的道理，引导他们逐步养成...
白杨 返回课文
1．课文简说。 这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由...
培养良好的学习习惯11教学反思
本册教材主要引导学生养成“不懂就问”、“勤于收集资料”这两种学习习惯，这是前十册的继续和延伸。而这两种习惯恰恰是学好语文的有效途径，所以我们应该适当强化学生养成良好学习习惯的认知，将强化认知和行为指导有机结合，将本课教学主题和其他习惯主题有...
《我们爱你啊，中国》教学反思 返回课文
《语文课程标准》指出：小学各阶段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。于是，在教学时，我根据教材的特点，没有横讲解竖分析，而是把重点放在引导学生反复诵读上，在读中体会...
我们爱你啊，中国教学反思 返回课文
导入新课时，通过让学生欣赏歌曲《我爱你，中国》，来营造气氛，拨动学生的心弦，激发学生对伟大祖国的热爱之情。语文的学习要注重语言的感悟、积累，并能最终内化为自己的语文素养。因此，在教学时，以读文为主，力求在读中走进文本，在读中感受祖国，在读中...
郑成功教后反思 返回课文
上《郑成功》第二课时时，我由复习提问导入：“通过上节课的学习，你知道课文主要写了民族郑成功的哪两件事？”这样既回忆了课文的内容，又抓住了主要事件。然后引导学生阅读2至6自然段，思考两个大问题：郑成功为什么要收复台湾？郑成功是如何收复台湾的？...
把我的心脏带回祖国教后反思 返回课文
学完《把我的心脏带回祖国》，我们都被肖邦打动了，我们被一个长眠在异国他乡，灵魂却渴望回归祖国的一颗赤子之心深深地打动了。课文“送行”一段是全文的一个重点段，描写具体细致，情感渲染淋漓尽致，对人的情感与心灵具有很强的冲击力。我又抓住“咏唱送别...
古诗两首反思教学 返回课文
《示儿》这首诗写出了诗人陆游毕生的心事和无限的希望，表达了作者渴望收复失地，统一祖国的强烈的爱国热情。教学时，应紧扣诗眼“悲”字，引导学生反复朗读诗文，读出诗中的“味儿”。 上课伊始，让学生初读诗文后，教师简介有关背景，让学生了解诗人陆游生...