学会查“无字词典”教后反思 返回课文
《学会查“无字词典”》通过爸爸教聪聪学会用“无字词典”来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语，让孩子们学会如何到生活实践中学习语文，感受“生活处处皆语文”。 在理解“骄阳似火”的时候，我特别指导孩子们读好反问句“这不就是对骄阳似火最好的解...
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小学语文教学反思
新阅让我们荡起双桨教后反思 返回课文
本文是一首诗歌，语言灵动活泼，清新可感，细细读来，字里行间的流淌的美好也如一阵爽风，透入心间。 这么美的诗歌，怎样让孩子们一步步走入？ 首先，聆听音乐，愉快享受。 上课伊始，给孩子们聆听了这首优美的歌曲，孩子们被深深陶醉了，都觉得好听，就这...
培养良好的学习习惯5教后反思
本学期的习惯培养安排了“认真写钢笔字”和“认真写毛笔字”。 一、二年级的时候，我们写的都是铅笔字。三年级开始练习钢笔字了，所以，部分学生对钢笔的握笔姿势，书写要领，都不能掌握，但是另外一小部分学生，对这部分学生要加强指导，从握笔姿势，到书写...
从现在开始教学反思 返回课文
课堂上，“读”占鳌头，学生采用不同方式进行朗读：个别读，齐读，自由读，引读，表演读，默读等，充分顾及学生朗读的主动性，多样性，独特性。我充分利用教材资源，开发学生学习资源，让文本的意义和作者的情感在朗读中自行发现，自发建构起来。读完之后说说...
纸船和风筝教学反思 返回课文
一、紧紧抓住“情”字，设置感人的情境，给学生以情感上的熏陶 新课程改革提出关注学生的情感生活和情感体验，孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验，我在教学中根据课文内容多次设置情...
农业的变化真大教学反思 返回课文
生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径。此课中，我直接将情景生活化，并将教学内容分成：认识农业、探究农业两个层次。我带着学生走进大棚里，认识相关词语，把一个个陌生的词语（温度、湿度、光照）变得熟悉、清楚。在这里不用我向学生讲解知识点，...
活化石教学反思 返回课文
《活化石》是人教版第三册第八单元第33课，本课教材是以爱科学为专题编排的。《活化石》一课介绍了银杏树、大熊猫和中华鲟三种幸存的珍稀生物，知识性与趣味性相结合，学生们学得非常轻松。在课前，我先介绍一点有关化石及活化石的知识引起学生的兴趣，然后...
太空生活趣事多教学反思 返回课文
《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了 一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就 是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动 有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中 ，我利用多媒体计算机紧紧围绕着“趣”字铺开 ，层层渗透、步步渲染...
回声教学反思 返回课文
这篇课文是二年级的一篇科学童话故事，非常有趣，同时回声这一现象，学生也有感受但较为抽象，学生能听得见但看不见，摸不着，要理解它的产生原因是重难点。学生处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动化难为易呢？本节课的重难点就是第5自然段...
浅水洼里的小鱼教学反思 返回课文
短短200字的《浅水洼里的小鱼》通过讲述一位先生和小男孩的对话，向我们勾画出一个小男孩尽力拯救那些困在浅水洼里的小鱼的感人场面。从两人的对话中，我们知道小男孩明知自己这样做并不能拯救所有的小鱼，但仍尽自己全部的力量挽救每一个小生命。小男孩的...