教学反思 第3页

古诗鉴赏 读懂古诗需要“整合” 读懂是古诗鉴赏的前提，可是我们的学生在这一步就犯了难。究其原因在于不善于多方面整合信息。为方便分析，下面举一道鉴赏题： 阅读下面这首宋词，然后回答问题： 临江仙 陈与义(1) 高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴...

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关于语文课堂“作者介绍和写作背景”的穿插技巧 一般阅读课堂教学(讲读、自读、品读、研读、赏读)“时代背景和作者介绍”穿插的空间往往是在课堂开始时，穿插时间长短也受一节课时间的拘泥而一带而过。这样，由于不能根据穿插的内容多寡不同，穿插的内容对...

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关于走向高效艺术化的语文教学的思考 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，新的课程理念给沉寂多年的语文课堂吹来了一股清新的风，语文教学的艺术化也日渐引起重视。《普通高中语文课程标准(实验)》提出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关...

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关于语文教学目标设定的思考 三个层面 语文教学目标的设定是一个理想与现实、传统与时代、宏观与微观交织、理性思辨的过程，在基于学生实际的基础上，既要脚踏实地立足文本、编者意图，也要符合的语文学科价值，更要仰望星空，契合教育本义为要求。 一、宏...

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如何依据文体施教 找到教学的核心价值 参加了一次初中古典诗词教学研讨会，一位老师开设了一节古诗词阅读鉴赏课——《山坡羊潼关怀古》，观摩之后，颇有些感触。 为了把问题说清楚，我不妨先回顾一下这堂课的主要教学内容，这堂课执教者主要设计了以下五个...

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教好语文要善于“读” 书读千遍，其义自见。意思是书读的遍数多了，意思自然而然就明白了。因此，在语文教学中，教师要树立一种让学生自己去读懂课文的理念。如何让学生在读中领悟课外的意思，应注意以下几个方面： 一、教师要做好“读”的示范引领 在语文...

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小学语文教学设计模板 课 题 一、教学目标： 1、会认 个生字，正确读写 、 、 、等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。 3、通过学习，体会文章的表达方法。 教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着...

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高三班主任期末评语(二) 高三班主任期末评语(二)由本站小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持本站，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 19、有发奋图强、励精图治的强烈愿望，有深入钻研...

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高三班主任期末评语 三篇汇总 高三班主任期末评语 三篇汇总由本站小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持本站，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 高三班主任期末评语 三篇汇总 1 　　高...

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初中班主任寄语(一) 初中班主任寄语(一)由本站小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持本站，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 1、一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。相信你已经懂...

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