文章的标题为什么不是《四只白鸽》或者《两代白鸽》——《我的白鸽》教学花絮

2024年 9月 19日下午8:00 • 教学实录

师：同学们，我们都已经读了文章，老师就来考考你。陈忠实的这篇《我的白鸽》一共写到了几只白鸽？

生（齐）：四只。

生1：老师，写了四只白鸽。

师：这四只白鸽之间是怎样的关系？

生2：两只是爸爸妈妈，两只是幼鸽，是它们的孩子。

师：也就是两代鸽。那同学们，这篇文章题目为什么不是《四只白鸽》或者《两代白鸽》，而是《我的白鸽》呢？我们读读标题，“我的白鸽”，思考一下。（生读）

生3：这篇文章如果题目是《四只白鸽》或者《两代白鸽》，那就是只写白鸽了，而从文章内容来看，文章写的是“我”养白鸽的事情。

生4：文章写了白鸽尤其是幼鸽的出生、啄食和飞翔的事情，写到了“我”在这些时间里的心情。

生5：我觉得“我的白鸽”为题目，更能表达出文章中作者对白鸽的喜爱之情。

生6：“我的”，读起来很有感情，“我的白鸽”，感觉作者对白鸽充满了深情。

师：也就是说这篇文章，在写白鸽，也在写“我”，在写“我”和白鸽之间的关系和感情。阅读的时候，要注意这点。来，我们一起来深情地读读这四个字“我的白鸽”。（生读）

师：那同学们，文章第一次出现“我的白鸽”四个字的，是在哪一段哪一句呢？请同学们快速默读课文，找找“我的白鸽”。

（生快速默读）

生7：老师，在第20段，“我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红”这一句中。

师：也就是文章的最后一段，在那个“夕阳绚烂的光线投射过来”的午后，白鸽开始飞翔的时刻，作者第一次喊出了“我的白鸽”。来，我们一起读读文章最后一段，感受一下“我的白鸽”呼喊中深厚的感情。

生读最后一段。课堂继续推进。