地名人名的拼写规则

一、交流平台

学习目标：

      围绕“如何从所读的内容想开去”展开交流，提高阅读理解能力，激发创造力。

交流内容:

     阅读文章时，要注意从所读的内容想开去。

①可以联系自己的生活经验想开去；

（好处:与作者产生共鸣，加深对文章思想感情的理解）

②从课文内容联想到更多。如与课文相似的有象征意义的事物等。

（好处:不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。）

二、词句段运用:

1、读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。

（学习目标:体会排比句的特点和表达效果）

◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（运用排比的修辞方法，写出了花的作用，表现了花无私奉献的精神。）

◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（运用排比的修辞方法，写出了漓江水静、清、绿的特点，表达了作者对漓江的喜爱赞美之情。）

◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

（运用排比的修辞方法，写出了花鸟虫自由的状态，表达了作者快乐的心情。）

特点:

      以上三个句子都运用了排比的修辞手法。

     （排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。）

好处:

      运用排比不但使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口，而且能增强气势，更好地突出中心，更深地表达情感，提高表达效果。　

2、读下面的句子，再说说分号的用法。

（学习目标:说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。）

分号的作用:

      这两个句子中的分号主要用于并列分句间的停顿。并列分句有一定的关联，而且每个分句里面都有逗号。

分句的用法:（用于并列关系居多）

①并列关系的分句之间停顿用分号，每个分句有一定的关联，而且都有逗号；

②非并列关系的多重复句中，用于第一层分句与后面分句的分隔，第一层分句与后面分句是承接、选择、转折等关系；

④分项列举的各项之间用分号。

3、你注意过路牌吗?我们可以借助拼音认识地名。

   （学习目标:了解地名和姓名拼音的拼写规则。）

(1)地名的拼写规则:

①由专名和通名构成，专名与通名分写

如:复兴路（FUXING LU）

②自然村镇名称不区分专名和通名，各音节连写

如:穆家湾（MUJIAWAN）    北凫（BEIFU）           顾榭（GUXIE）

（2）姓名的拼写规则:

①姓氏和名字分写

如:李白(LI  BAI)       白居易(BAI  JUYI)

②复姓连写

如:欧阳修(OUYANG   XIU)

三、日积月累:

学习目标:

      积累并背诵《过故人庄》，体会诗歌意境，了解作者所表达的思想感情。

注释：

过：拜访。

故人庄：老朋友的田庄。庄，田庄。

具：准备，置办。

黍：黄米。

合：环绕。

郭：古代在城的外围加筑的一道城墙。斜：倾斜。

场圃：场，打谷场。

圃，菜园。

把：拿起。端起。

还（huán）：返，来。

就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠近，指去做某事。

主题:

     这是一首田园诗，诗中描写了农家闲适的生活，老朋友相聚的情景，山村美丽的风光， 表达了诗人对田园生活的热爱以及朋友之间的真挚情谊。

大意：

      老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外斜卧。推开窗户面对谷场和菜园，同举酒杯共饮美酒，闲谈农务。告别时，我们相约，等到重阳节佳节，我还要来这里饮酒赏菊。