部编语文八年级下册古诗词诵读之《式微》重点解析

【作品出处】

《诗经·邶风》，邶国之风，是《诗经》十五国风之一，包括《柏舟》《绿衣》《燕燕》《二子乘舟》等十九篇，为邶地民歌。邶，周代诸侯国名，在今河南省。周灭殷商之后，周武王“以商治商”，封纣王之子武庚于现河南省汤阴县城邶城村，号邶国。《诗经》中的《邶风》，即为产生、采集、流传于此的诗篇。

【写作背景】

中国周代设有采诗官，每年春天，深入民间收集歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。这首《式微》即是深刻反应了当时社会现实的诗歌。

【重点字词】

邶（bèi）风：《诗经》“十五国风”之一，今存十九首。邶，周朝国名，在今河南汤阴东南一带。

式：作语助词。

微：幽暗。这里指天将黑。

胡：为什么。

微：非，要不是。

故：事，事情。

乎：于，在。

中露：露中。倒文以协韵。

躬：身体。一说通“穷”，困穷。

【参考译文】

天黑了，天黑了，

为什么还不回家？

（如果）不是为了君主，

何必还在露水中劳作！

天黑了，天黑了，

为什么还不回家？

（如果）不是为了君主，

何必还在泥泞中劳作！

【句式特点】

这首诗重章换字，押韵和谐，凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。

【写作鉴赏】

《式微》是一首先秦时代的诗歌，采用反问、隐语、互文等多种修辞方式，情感表达宛转而有情致。重章换字，押韵和谐。兼有长短句式，节奏感强，韵律和谐优美，用词异常精巧。《式微》也成为后世诗歌中常用的意象，对后世古典诗歌有着深远的影响。

【主题思想】

这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。通过描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情，抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情，有对亲人泥泞霜露中的关切，也有对“君”的行为的怨怒。

【背默练习】

1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的诗句是

2.《式微》中运用设问方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的诗句是：

3.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的诗句是：

【参考答案】

1.微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

2.式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

3.式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？