一、课堂亮点
1.问题统整
这节课上，我只有一个主问题：
默读课文2、3、4自然段，哪些词句让你感受到了钱塘江大潮的奇特壮观？横线画出来，边读边想象画面。
孩子们自主勾画出相关词句后进行了分享，刚开始说自己想象到的画面时，语言有些拖沓。但是后来让一位同学读，其他同学想象画面时，效果很好。
后面我引导想象画面时，也说到了自己的感悟：“读到犹如千万匹白色战马，从这一句我还想象到了电视剧中两个打仗的军队在一起拼杀的景象，是不是很壮观？”孩子们一下子来了精神。
2.多媒体激趣
刚开始读第二、第三自然段时，孩子们的学习热情不高。
当我出示了“一线潮”和“横贯江面”的图片后，充分调动起他们的学习兴趣。学习完第四自然段，我播放了视频，孩子们边看边背诵。最后，课堂在阵阵惊叹中结束了。
反复读、想象画面，最后观看视频时，让他们更能身临其境地感悟到钱塘江大潮的壮观，背诵时还加深了记忆。
这节课也有不足之处：
1.课前复习时让听写课后词语，之后提问了上节课学习的重点，占用了一些时间，导致没有时间讲课后第三题。
2.本节课的朗读形式大多都是齐读与分角色朗读，指名读较少，应该多叫几个学生来朗读。
