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3.教学方式上发生变化，不再一课一课地教，而是一组一组地学，即所谓的“群文教学”。新教材以学习任务群为基础的教学模式突破了传统单篇阅读精讲的模式，更注重学生自主学习和构建语文核心素养。这种教学方式将相关课文整合为学习单元，强调群文阅读，通过多样化的文本探究主题，培养学生的阅读能力、思维能力和合作学习能力，为应对信息爆炸时代的需求奠定了基础。同时，教材中也保留了单篇教学，以满足某些古文或深奥经典的教学需求，但整体上强调的是在不同文本间的联系和交流，引导学生全面理解与应用所学知识。
4.学习任务群，以学习活动设计为主，多引导学生读书、思考和探究。新教材要求学生多读书，老师一定得自己先多读。教师的角色将从传统的知识讲解者转变为引领者，更多地引导学生参与语文的实际运用，光靠以前那点的“库存”，看来是不行了。这种变化强调了语文教学活动需要有精心设计和规划。
5.整本书阅读再次被强调，旨在引导学生通过阅读整本书，拓展视野，最终目标是学会读书，形成自己的读书方法。
（此为目前已知变化，如有出入，请以正式发布的新教材为准。）
4.一定要争气(新增)
第七单元习作(原书第二单元习作)
第八单元习作(原书第七单元习作)
